Анализ игры фланговых нападающих при просмотре видео

 

           Анализ игры фланговых нападающих

Таких нападающих в чистом виде осталось очень мало. Ведь когда тренер ставит свою команду в стартовую амплуальную стойку, например 4-3-3 или 4-4-2, то о чистых фланговых нападающих говорить не приходится.

При трех нападающих, фланговые форварды играют, на самом деле, не на флангах, а на полуфлангах. А при двух нападающих можно говорить о каком-угодно амплуа, но не о фланговых нападающих.

А почему я вообще поднял эту тему? Видимо, кто-то попросил высказаться, иначе я вряд ли бы говорил об этом. 

Сразу скажу, что такой анализ невозможен из-за того, что сейчас, в современном футболе чистых фланговых нападающих нет. Нет, хотя бы потому, что чистый фланговый нападающий возможен только при четырех нападающих в амплуальной стойке.

Такой амплуальной стойкой была бразильская стойка - 4-2-4. Сейчас эта схема совсем не популярна по понятным причинам. Других амплуальных стоек, где было бы четыре нападающих, не существует в природе.

Поэтому и трудно говорить о фланговом нападающем. Почему по понятным причинам, как я высказался,  не популярна стойка 4-2-4? Все очень просто.

До футбольных спецов, наконец-то дошло, что насыщенность игроками центра поля обеспечивает серьезное игровое преимущество или, как минимум, достойное сопротивление атакующему сопернику. При двух полузащитниках о господстве в центре поля не может быть и речи.

Самая популярная стойка сейчас это 4-3-3  с разными вариациями. Но, какими бы не были эти вариации, четырех нападающих не получается.

Три нападающих это игра не на флангах, а на полуфлангах. Если так, то нельзя говорить о фланговом нападающем в чистом виде. И все же, если нет фланговых нападающих в чистом виде, то есть современные фланговые нападающие, играющие не только на полуфлангах, но и на флангах.

Поэтому, будем относиться к современному фланговому нападающему, как к настоящему фланговому нападающему. На что нужно обращать внимание при просмотре видео?

Прежде всего, это его рывковый потенциал, позволяющий выходить в свободные зоны на фланге и совершать прострелы или навесы в штрафную площадь. Правда, хотелось бы, чтобы они еще и научились отбрасывать диагонально мяч назад, в свободные зоны перед штрафной соперника для нанесения удара по воротам, но это для современного футбола высший пилотаж.

Так что, пусть, хотя бы, научатся адресно делать прострелы в штрафную и адресные навесы, а не просто навесы в толпу. Также нужно обращать внимание на дриблинг фланговых нападающих.

Немаловажна их игра головой, так как при фланговых стандартах и при угловых ударах, они часто располагаются в штрафной соперника. И самая главная деталь флангового нападающего - это его умение бить шведой.

Такой удар должен быть визитной карточкой любого флангового игрока. У нас частенько правоногих фланговых игроков ставят на левый фланг, а левоногих на правый. Это безоговорочная и очевидная глупость, так как ее плюсы многократно перекрываются минусами.

Плюс в том, что при смещении игрока к центральной полосе, у него появляется возможность сделать обводящий удар в дальний угол своей рабочей ногой. Это, хоть и жирный, но единственный плюс. Все остальное в минусе.

Ведь задача флангового игрока - уметь адресно сбрасывать мяч в штрафную или отбрасывать мяч диагонально назад перед штрафной соперника, а он это вынужден делать нерабочей, я подчеркиваю, нерабочей ногой!

У нас что, двуногие игроки в командах? Ой, не смешите меня. Таких днем с огнем не найдешь. А если так, то все переадресации мяча с фланга имеют очевидный дефект - неточность, так как исполняются нерабочей ногой!

И сколько бы я ни говорил об этом, сколько бы ни кричал, ни взывал к благоразумию, к логике, ничего это ситуацию не поменяет. Умники все равно будут ставить правоногих на левый фланг, а левоногих - на правый.

Вы знаете, ребята, о чем бы я ни говорил, всегда возникает одна и та же тема. Это тема тренерского образования. А оно, это образование возможно только тогда, когда есть мозги, в которые можно вкладывать нужную информацию. Это я к тому, что не только деньги нужно собирать при вступлении в тренерское учебное заведение, а еще и проводить тщательную селекцию.

Может быть тогда те, кто сейчас играют в командах, начнут читать книги, а не проводить время в кабаках, зная, что деньги не решат задачу поступления в учебное заведение. А сейчас у нас, к величайшему сожалению, картина плачевная.

Если принес деньги - автоматом зачисляешься в школу тренеров. У нас все поставлено с ног на голову. Если ты - бывший футболист, значит имеешь тотальное преимущество по сравнению с теми, кто не играл в футбол, но хочет стать тренером.

Ученые мужи от футбола забывают о том, что игра на поле и умение создавать команду это как соление огурцов и балет. Я глубоко убежден в том, что сам факт того, что вступающий - бывший игрок, должен максимально настораживать вступительную комиссию. Почему?

Да потому, что эти кандидаты книжки в руки берут очень редко. А если так, то и говорить о них, как о полноценных тренерах, не приходится. Именно факт настороженности вступительных комиссий, возможно, заставит футболистов, мечтающих стать тренерами, не бездарно убивать свободное время, а напряженно учиться и получать нужную информацию для поступления.

Вернусь к теме. Удар шведой - это святая обязанность не только для фланговых нападающих, но и для всех фланговых игроков. А еще святая обязанность всех фланговых игроков и фланговых нападающих в частности это что? Что это, ребята? 

Правильно! Это умение далеко и точно вбрасывать мяч из-за боковой линии. Один из тренеров киевского "динамо" сказал мне, что их не интересуют те подростки, которые не выбегают на тридцатке из четырех секунд. А я бы ввел другую норму для фланговых игроков.

Если ты не бросаешь мяч на 25 метров минимум, то тебе нечего делать на фланге. А если другие амплуа заняты, то сиди на банке и загорай, если на ней еще есть место, конечно.

Вот и все, что хотел сказать об игре флангового нападающего. Что касается финтов, то обязательная программа это:

- главное обманное движение;

- одинарный и двойной переступы;

- умение убирать мяч под себя;

- обводка на замахе;

- проброс мяча мимо одного плеча и оббегание мимо другого.

Это, кстати, базовый арсенал финтов для любого футбольного амплуа.

И еще. Если нападающий, каким бы он ни был - фланговым или центральным, смотрит сквозь пальцы на такое понятие, как "атакующее пространство", то говорить о его полноценности не приходится. Что такое "атакующее пространство"? Рассказываю в очередной раз, что это то пространство, из любой точки которого рамка соперника поражается одним ударом.

Пора заканчивать тему. Всем удачи!

Автономное проживание

 

                     Автономное проживание

Общаясь с одним из гостей канала, я вдруг осознал, что ни одного ролика не посвятил автономному проживанию ребят. Исправляю свою ошибку.

Знаю, что эта информация не будет остро востребованной. Но, кто знает, возможно позже или когда у кого-то появится возможность создать воспитанникам самые комфортные условия для обучения футболу, она окажется полезной.

Начну с обоснования необходимости внедрять в тренировочный процесс футбольных клубов режим автономного проживания ребят. Для чего нужен автономный режим проживания молодых футболистов?

Представьте, что команда тренируется два раза в день. Половине игроков, для того, чтобы придерживаться этого графика, нужно приезжать и уезжать от места тренировки домой. И такие поездки бывают не десятиминутные, а часовые и больше.

Арифметика для первого класса говорит о том, что такой футболист теряет в сутках четыре часа! Это не просто четыре часа, а бесценные четыре часа, в течение которых можно было бы заняться фотографической памятью, быстротой мышления, сделать школьные уроки и т.д., в конце концов, полноценно отдохнуть.

Как вы думаете, это причина задуматься об автономном проживании или нет? Это будет отрицать только недобросовестный человек. Но, это не единственная причина, задуматься о целесообразности автономного проживания молодых футболистов.

Итак, вторая причина. Здесь речь пойдет о провокации. Как известно, футболист должен строго придерживаться распорядка дня. Если этого нет, то он мало что успеет и мало чему обучится.

Другими словами, на счету каждая минута суток. О каких провокациях я говорю? Ты возвращаешься с тренировки и намереваешься быстро разделаться с уроками, пообедать,  просмотреть два ролика, посвященных твоему любимому футболисту и снова поехать, уже на вторую, тренировку.

Но, тебя во дворе встречает друг детства и предлагает тебе пообщаться за гаражами, выпить по бутылочке пива, поделиться новостями. Как вы думаете, это провокация или нет?

Ты вернулся с тренировки домой, стал подогревать себе обед, включив телевизор. А по телику тебе говорят, что через полчаса они будут транслировать матч Барсы с Реалом, на который сделана сумасшедшая ставка в несколько миллионов фунтов. Телеведущий обещает матч столетия, так как Реал мечтает о реванше, а тренеру Барсы дали последний шанс.

А это можно считать провокацией, ребята? Можно или нет? Конечно же можно! Тут, как говорится, и коню понятно.

А тут еще сообщение на смартфон пришло о том, что по тебе скучают танчики! Очередная провокация со стороны социума.

Как вы думаете, ребята, какой процент ребят существует в футболе, которые не поддаются на эти провокации и не срываются, не нарушают утвержденный собственной рукой распорядок дня? Не знаю, какая цифра рождается у вас в голове, но я ясно вижу перед собой цифру два.

Очень сомневаюсь, что в реальной жизни процент неподдающихся на провокации больше. Таких ребят - считанные единицы. Каждый футболист, хоть раз, хоть однажды срывался и, либо не ехал под надуманным предлогом на вторую тренировку, либо игнорировал школьное домашнее задание, либо ложился в полночь или даже в час ночи, вместо десяти или, в крайнем случае, одиннадцати вечера.

Какой вывод? А вывод очевиден: бытовые провокации стопроцентно влияют на игровые кондиции ребят и, как следствие, на командные кондиции. Какой можно сделать вывод из этого вывода? Это подтверждение актуальности второй причины создавать автономное проживание ребят.

Еще причины есть? Конечно же, есть! Как часто ты, как футболист, общаешься со своим тренером во время тренировки? Иногда даже ни разу, согласен?

В режиме же автономного проживания, у тебя будет возможность не один раз, а десять раз задать волнующий тебя вопрос своему тренеру. Дело в том, что вместе с ребятами будет дежурить сутки тренер или его помощник. Так что, времени для того, чтобы подойти и выяснить свою ситуацию будет предостаточно. Это третья причина.

Четвертая причина. Возможность получить среднее образование без покидания места автономного проживания. Коллектив необходимых учителей будет приезжать на базу клуба и давать необходимые знания по утвержденной для этих ребят программе.

Программа будет более сжатой и рассчитанной на более способных ребят. Вот почему я не говорю, а кричу на каждому углу о том, что самое главное в отборе ребят это тестирование на коэффициент интеллекта плюс личное собеседование, благодаря которым тренер может сделать заключение об интеллектуальном потенциале ребенка.

Пятая причина. Психологическая совместимость с тренером, возможность тренера увеличить свой авторитет среди воспитанников, благодаря многократно увеличенному времени общения с ними.

Шестая причина - это морально-нравственное воспитание ребят и их духовное развитие, что в некоторых семьях просто невозможно из-за специфики атмосферы в семье. Именно эта причина очень важна для формирования команды, как постепенно кристаллизующегося духовного монолита.

Седьмая причина - возможность проводить не только три тренировки в день, что вполне реально (скажем, две - по полтора часа и одна - час при средних нагрузках), но и одну статическую тренировку или, скажем лучше, визуализацию тренерских заданий. По этой же причине можно и нужно будет проводить ежедневные тренировки, развивающие фотографическую память и скорость мышления.

Есть и восьмая причина. Наконец-то, при автономном проживании ребят, появится возможность по-настоящему работать над техникой (например, поставить удар шведой фланговым игрокам, поставить классический удар всем игрокам центральной продольной полосы, отшлифовать прием жестких и сверхжестких передач всем игрокам и т.д.), работать над дальностью вбрасывания из-за боковой линии фланговым игрокам, а не бегать вокруг поля, прыгать через барьеры, сказать по горизонтальным лестницам и потеть в двухсторонках.

Девятая причина это возможность добиться универсализма игрока только в режиме автономного проживания. А универсализм игроков это та пропасть, которая будет отделать созданную команду от футбольных команд всего мира.

Чем так важен универсализм и почему он делает созданную команду и ее игроков недосягаемыми для остального футбольного мира? Вы это хотите спросить? Отвечу коротко. Универсализм это динамизм амплуальных стоек команды и усреднение матчевых нагрузок игроков.

Говоря проще, не будет такого, что у одного язык лежит на плече, а другой даже не вспотел. Универсализм делает конкретных игроков невидимыми. Невидимыми в том плане, что тренер строит игру своей команды из расчета того, что Иванов из универсальной команды будет играть на правом фланге защиты, а в игре он реально появится несколько раз в центре нападения, на правом фланге обороны и в центре полузащиты.

И это будет касаться всех игроков команды. Они, подобно квантовой механике, будут предполагать свое нахождение в одной точке, а на самом деле, их появление может быть где угодно, согласно изначальным договоренностям с тренером команды.

Автономное проживание ребят дает трехкратный потенциал любому футболисту. За такими ребятами агенты будут организовывать настоящую охоту.

Еще в далеком 2001 году я говорил о необходимости внедрения в тренировочный процесс автономного проживания. Ведущие футбольные журналисты страны, известные тренеры меня посылали на три буквы и орали "это казарма!". 

Когда же, в 2005 году в киевской спортивной газете вышла большая статья под названием: "Ноу-хау немцев и голландцев! Внедрение в тренировочный процесс элементов автономного проживания", мои оппоненты сразу в рот воды набрали и исчезли с моего горизонта, будто у нас даже дискуссии не было на эту тему. 

Они, почему-то уже не посылали немцев и голландцев на три буквы и не кричали, что автономное проживание это казарма.

Проблема оказалась настолько актуальной и назревшей, чтобы не сказать перезревшей, что даже немцы и голландцы до этого додумались. А мы до сих пор кричим: "казарма!".

Наивные. Казарма это ограниченность образования, кругозора, контактов с другими людьми и т.д. Всего этого не будет, а будет с точностью до наоборот. Те знания, которые будут давать ребятам, не будут давать ни в одном учебном заведении мира, и на это есть свои причины.

Достаточно упомянуть о науке выживания и об основах эзотерики. Также ребята познают на высоком уровне "понимание игры в футбол и ее чтение" - той информации, которую не дает ни одна футбольная кафедра и ни одна тренерская школа.

Я уже не говорю о посещении выставок, музеев и других мероприятиях, обогащающих кругозор молодых ребят. Разрыв с родителями? Он будет условным, так как посещение родителей своих детей будет иметь минимальные ограничения.

Я озвучил девять причин, задуматься об организации автономного проживания ребят. На самом деле их больше. Но, я не пишу научный трактат, а лишь показываю актуальность проблемы. Автономное проживание футболистов это подобие Шао-Линя, где готовили и готовят бойцов высшей категории. 

Если готовить  в таком футбольном заведении игроков второй и первой лиги или даже игроков национальной премьер-лиги, то надобности в автономном проживании нет. Ведь там, где нет техники, нет смысла самоизолироваться. 

Самоизоляция от общества, причем в щадящем режиме и на короткое время - необходимое условие для тех, кто создает искусство. А для тех, кто научился пинать мяч и заполучил, благодаря тренировкам, параметры легкоатлета, с примесью силового атлета, автономного проживания не нужно.

Эта тема достойна книги, которую я, в свое время, написал. А вместить книгу, которую я написал на эту тему, в отдельную статью и ролик я не могу физически.

Футбольные задачи

 

                         Футбольные задачи

Я много слышу и вижу обращений ко мне по поводу скорости мышления на футбольном поле. Об этом я говорить сейчас не буду, а буду говорить об очень важном компоненте этого понятия - о понимании игры.

К великому сожалению, большинство футболистов, особенно постсоветского пространства, имеют пещерное представление о футболе. А если так, то ничего удивительного нет в том, что игрока с мячом могут атаковать сразу трое или даже четверо соперников.

Вины молодых и не очень футболистов в том, что они плохо понимают игру нет никакой, так как их никто этому не учил. "Бей, беги, страхуй, коси, садись, поднимайся" - это почти все термины, которыми пользуются в своем игровом языке, подобно Елочке-людоедке, большинство футболистов.

Футбольный словарный запас во многом определяет уровень футбольного мышления футболиста. Но, не только это. Понимание игры это тот прекрасный лебедь, который появляется из недр водоема под названием "анализ игры".

А когда анализ игры в подавляющем большинстве клубов не проводится вообще или ограничивается рядом претензий к тем или иным игрокам, в том или ином игровом моменте, то не ожидайте чуда - прекрасного белоснежного лебедя вы не увидите, ребята. Вы увидите, в лучшем случае, гадкого утенка, а в худшем варианте - жабу.

В некоторых командах, водоем анализа игры представляет собой болото, наглухо затянутое толстым слоем тины, и где даже жабы не хотят иметь постоянной прописки. Аллегория, возможно, резковата, но, зато правдива.

О какой скорости мышления можно говорить, если футболист тупо не понимает игру? О чем мы можем говорить, если большинство футболистов не знают, что такое гидропринцип в футболе или какое отношение полуфланги имеют к амплуальной стойке 4-3-3.

О принципах коллективного отбора не знает почти никто, кроме Подписчиков моего канала. Я в этом убедился, общаясь с футболистом одной из самых крутых команд России.

Но, довольно с моей стороны обоснований заняться и незамедлительно анализом, как командной, так и индивидуальной игры. Если еженедельно проводить такой анализ полноформатно, отслеживая все аспекты игры, как отдельного футболиста, так и целой команды, то через год такой человек будет настоящим футбольным аналитиком.

Формула, ребята, очень проста: чему глубже понимается игра, тем быстрее и тем правильнее будет принятое футболистом решение. Только что, закончив последнее предложение, неожиданно для себя самого, принял решение, написать книгу "Футбол: как научиться понимать игру?"

В другом ролике, посвященном пониманию игры, я сообщил Подписчикам и гостям канала о том, что книгу назову "Футбол: понимание игры".

До ее написания еще далеко. Поэтому название может поменяться как угодно, но содержание ее быть однозначно посвящено пониманию игры.

Честное слово, думал, что уже в этой жизни закончил написание каких-либо книг. Написал семь амплуальных книг для футболистов, а также создал пакет упражнений для самостоятельной работы. Что касается книг для тренеров, то ограничился небольшой книгой "Вечно бриллиантовый..." и фундаментальной книгой, в которой собрана моя двадцатилетняя работа, посвященная созданию Мастер-команды, книгой, содержание которой - это тщательно и часто расставленные вешки на пути к футбольном Олимпу, на пути к тренерскому триумфу.

Чудеса и только. Не зря говорят, что человек предполагает, а Бог располагает. Уверен был на сто процентов, что больше я книг писать не буду, но острая потребность в такой информации, в таких знаниях, не только для футболистов, но и для тренеров, заставила меня изменить свое поспешное решение - никогда больше ничего не писать.

Первый свой шаг на пути помощи вам, ребята в вопросах понимания игры, я сделаю, открыв на канале новую рубрику, новый плейлист, который будет называться "Футбольные задачи". Суть проста.

Я беру видео любой игры и нарезаю его на отдельные фрагменты. Затем, демонстрируя вам тот или иной фрагмент на видеодорожке, я буду спрашивать вас, дорогие мои Подписчики и гости канала, что вы можете сказать по поводу того или иного игрового эпизода.

Участников фрагмента, т.е. тех футболистов, которых вы увидите на поле, и которые, по моему мнению, в этом эпизоде значимы, я буду нумеровать цифрами. Другими словами, вначале вы будете видеть фотку с участком поля и пронумерованными футболистами, а потом эта фотка оживет на несколько секунд.

Посмотрите на фотку.

Такого типа картинку вы будете видеть вначале фрагмента. Затем фотка оживет на несколько секунд, но не более двадцати. И когда видео этой задачки закончится, вам нужно будет определить самое важное, что увидел автор задачки в этом эпизоде.

Да, еще один, очень важный момент. Любой из Подписчиков или гостей канала имеет право только на один ответ по выложенному эпизоду.

Просмотрев этот фрагмент, вы будете высказываться по поводу эпизода в комментариях. Тот, кто первый даст правильный, по моему мнению, ответ, получит один балл в свою копилку.

Набравший первым десять баллов, Подписчик получит бесплатно главную книгу моей жизни "Ключ к двери, ведущей...". Если у кого-то есть желание, чтобы я нарезал на фрагменты игру именно его команды или ту игру, которая ему нравится больше других, то, милости прошу - присылайте мне по почте свою игру.

Кто пришлет игру для создания футбольных задач первым, ту игру и буду нарезать. Главное условие - игра не должна затрагивать чьи-то права на просмотр и быть в формате МР4. Если у вас будет игра с другим расширением, с другим форматом, то прогоните это видео через онлайн-конвертор и только тогда присылайте его мне.

Задачки буду выкладывать не только до тех пор, пока кто-то не наберет заветные десять баллов. Кстати, я могу, в качестве приза выслать любую из амплуальных книг или пакет упражнений для самостоятельной работы или любую из тренерских книг, а не только ту книгу, которую уже озвучил.

Даже когда определится победитель - а я буду вести таблицу и заносить победителей отдельных задач, плейлист на этом не закончится. Буду и дальше выкладывать футбольные задачи.

И как только еще кто-то наберет свои заветные десять баллов, я вышлю ему, по его желанию нужную ему книгу. Кстати, в качестве приза, можно не ограничиваться книгами. А могу провести с тем, кто набрал десять баллов, провести часовую беседу в скайпе. Только ему нужно будет подготовить волнующие его вопросы. А сам факт такой онлайн-беседы по скайпу я гарантирую. 

Так что, выбор будет за тем, кто заслужил право выбора приза. После того, как я выложу этот ролик, а точнее, после того, как получу видео для нарезки фрагментов-задач, первую задачу я выложу буквально на третий день после получения видео.

Футбольные задачи я буду выкладывать еженедельно, скажем, по четвергам, скажем в 21-00. Если будет накладка, и я не смогу выложить задачу в это время, то за несколько часов, я назову другой день и другое время, но предупреждение будет обязательно.

Ожидать правильного ответа я буду до тех пор, пока не появится правильный ответ. Как только он появится, я размещу свой комментарий под этим ответом и закреплю его, чтобы всем была видна моя реакция.

Может случиться такое, что правильного ответа не будет несколько дней. В таком случае, я буду ожидать три-четыре дня - не более. По окончании этого срока я размещу правильный ответ, и по этой футбольной задачке никто уже балла не получит.

Вот кажется и все, что хотел сказать по поводу нового футбольного плейлиста.

Мышление футболиста

 

                                             Мышление футболиста

"Jar Has" - Подписчик канала, попросил рассказать о том, как быстрее мыслить на футбольном поле. Так или иначе, но эту тему я затрагивал многократно, так что, при очень внимательном изучении роликов, можно выцедить нужную информацию.

Но, так как, непосредственно по этой теме я не высказывался, то исправлю эту ошибку. Мышление футболиста это довольно непростая вещь. В этой статье и в этом ролике я постараюсь чуть приоткрыть дверь в неизвестное.

И это неизвестное является неизвестным лишь потому, что всерьез никто  над ним не задумывался. Мышление футболиста двухэтажное. Первый этаж это умение читать игру. Второй этаж это духовно-психологическая модуляция первого этажа, т.е. чтения игры.

Для тех, кто не понимает, что такое модуляция, объясню примером. Допустим, что мяч у Иванова, на которого набегают сразу двое соперников. В обычном рядовом матче, Иванов, ничего не боясь, сделал бы ложный выпад в направлении второго соперника, который чуть запаздывает по отношению к своему партнеру, и ушел бы в другую сторону - туда, куда второму сопернику добраться было бы труднее, чем при любом другом уходе Иванова с мячом.

В этой же игре, понимая значимость каждой ошибки, осознавая свою личную ответственность за результат игры, Иванов, неожиданно для себя, решает не уходить от набегающих соперников с сохранением мяча, а решает передать мяч партнеру. Я не буду дальше фантазировать, что произошло после этого паса. Не в этом дело.

А дело в том, что Иванов, из-за повышенной ответственности, скажем так, чуть труханул и принял такое решение, какое он не принял бы в рядовой игре. Это я привел пусть топорный, но пример психологической модуляции или, говоря проще, корректировки решений Иванова на поле.

Могу привести еще пример духовно-психологической модуляции. Ваша команда долгие годы мечтала попасть в финал национального кубка. И вот свершилось! Вы играете в финале этого кубка.

Соперник у вас очень сильный. Сам этот факт заставляет вас играть скованно, с минимальным риском, что делает игру неуклюжей и бесцветной. Это психологическая модуляция.

Затем вам забивают гол, а через несколько минут ваш вратарь вынимает из сетки еще один мяч. Вы летите 0:2. До конца первого тайма остается 15 минут.

И тут, неожиданно для самих игроков проигрывающей команды, просыпается их командный дух. Они понимают, что терять им нечего, кроме бесцветной игры, сбрасывают с себя, как ненужный груз, скованность и чрезмерную осторожность, и начинают играть в свою игру!

Понимаете, ребята? В свою игру! Дух команды разбудил всех, кто были на поле. Футболисты стали играть быстрее, раскованнее, перестали бояться делать ошибки и... фортуна по достоинству оценила их действия.

Количество ошибок в игре уменьшилось в разы. Атаки стали намного острее, нежели в начале матча. Видя все это, соперник, который уже мысленно держал в своих объятиях кубок, дрогнули. Они стали ошибаться, торопиться и безрассудно откатываться к своим воротам, в надежде выстоять в глухой обороне.

Таким безрассудным решением соперника воспользовалась окрыленная команда проигрывающих и стала обстреливать ворота с 23-25 метров с синхронными рывками на добивание. Два таких рывка закончились успешным добиванием и перед свистком об окончании первого тайма счет стал ничейным.

Во втором тайме психологическое преимущество команды, которая сравняла счет, была тотальным, что привело еще к двум забитым мячам. Соперник, который в начале игры был от кубка на расстоянии вытянутой руки, драматически упустил свою победу.

Раскрепощение проигрывающих после счета 0:2 это и есть духовная модуляция игры, когда проснулся их командный дух, и ребята заиграли во всю мощь и даже еще мощнее.

После сказанного, надеюсь, вы согласитесь со мной, что мышление футболиста двухэтажное. Второй этаж это непаханое поле, как для футболистов, так и для тренеров. Скажу более того.

Понимая и осознавая существование второго этажа, большинство тренеров его элементарно игнорируют. Не заморачиваются.

А что же с первым этажом? Вам интересно знать, что с первым этажом? Ответьте, ребята, на простой вопрос: сколько раз, во главе с тренером, вы анализировали и изучали нарезку прошедшего матча? 

И сколько раз вводились коррективы тренером, в связи с проведенным анализом прошедшей игры? Теперь вам ясно, что с первым этажом?

О каком мышлении футболиста можно говорить, если 98 процентов футболистов, перед приемом мяча, не поднимают голову для оценки ситуации на поле? Причем цифра 98 это огромнейший аванс существующим футболистам. На самом деле, мало ошибусь, если скажу, что таких - 99,8 процента.

Ну не поднимают головы футболисты перед приемом мяча! И дело не в том, что им облом. Дело в том, что их этому никто не учил. Никто не довел это умение, эту необходимость до уровня инстинкта, до уровня привычки, чистить зубы по утрам.

А если этого нет, то ребята, зачем мы будем сами себя выставлять на посмешище перед думающими людьми? Зачем?

Получается, что в современном футболе, всерьез, говорить о мышлении футболиста бесполезно и, как я уже сказал, смешно. Как же можно изменить ситуацию к лучшему?

Для этого нужна кропотливая тренерская работа, которая начинается с самого простого - доведения до сознания своих воспитанников простого, как угол дома, постулата, который звучит так: "Ситуация на футбольном поле меняется каждые полсекунды".

Пусть воспитанники скажут эту фразу вслух сто раз подряд. Хотят они или нет, но смысл ее дойдет до каждого. Но, понять это одно, а реализовать понятое - совсем другое дело.

Хави - ярчайший представитель мыслящих футболистов. А мышление без видения поля невозможно. В одной из игровых ситуаций, Хави поворачивал голову несколько десятков раз со скоростью два поворота в секунду.

О чем это говорит? О том, что Хави прекрасно знает и понимает, что в одно мгновение у него есть десять решений, ведущих к улучшению позиций его команды, а уже в следующее мгновение, таких решений у него будет или несколько десятков или всего три, но таких, который решат исход ситуации в пользу его команды.

Ребята! Если вы не научитесь играть с поднятой головой - не мечтайте ни о каких элитных клубах, ни о каких космических гонорарах, ни о какой славе и известности.

Мышление футболиста начинается с умения поднимать голову и желания это делать как можно чаще. Поднимая часто голову, через пару сезонов, вы уже сами будете понимать, где можно чуть отдохнуть вашей шее, а где не давать ей расслабиться.

Итак, оставим в покое второй этаж, который хоть и влияет напрямую на мышление футболиста, но не имеет прямого отношения к качеству мышления.

Что же такое "мышление футболиста"? Это, прежде всего, умение читать игру. А что нужно для того, чтобы уметь читать игру?

Вы можете читать, не имея перед глазами книгу? Правда абсурд? Читать, не имея перед глазами текста, может только постоялец дома скорби или, попросту, душевно больной. 

А что должно быть перед глазами у футболиста? Как вы думаете? Правильно! Игровая ситуация в определенный момент времени. 

Другими словами, прежде, чем что-то читать, нужно иметь фотку того, что ты хочешь прочитать. Как возыметь эту фотку? 

Все очень просто: поднять голову и сфотографировать ситуацию вокруг себя. А что нужно для этого? Нужна фотографическая память. Фотка есть. 

Можно начинать читать. Сколько времени есть у тебя на правильное чтение того игрового момента, который ты сфотографировал? 

Увы, его очень мало. Если ты будешь мыслить в течение секунды, считывая полученную информацию, то когда примешь решение, оно будет, в подавляющем большинстве случаев ошибочным. Почему?

Потому, что за секунду ситуация на поле изменится до неузнаваемости. Что же делать в такой ситуации? Во-первых, нужно работать над скоростью мышления, уменьшив время на принятие решения до долей секунды. А во-вторых, нужно научиться делать векторные или, скажем по-другому, динамические фотографии.

Да, здесь есть противоречие. Ведь фотка это мгновенье, а динамика это процесс, растянутый во времени. Но, на самом деле, никакого противоречия нет. Сейчас все объясню.

Допустим, что Иванов поднял голову и сделал фотку игрового момента. На фотке его партнеры Петров и Сидоров бегут параллельным курсами справа и слева от него. А два соперника, которые оказались на фотке, также двигаются, но один - к Петрову, а другой к Сидорову.

Для того, чтобы фотка была не классической, которая фиксирует мгновение, а динамической, Иванову нужно зафиксировать ситуацию вместе с векторами движения футболистов. Т.е. нужно не только увидеть футболистов, но и зафиксировать в памяти куда каждый из них двигается или стоит.

Тогда Иванов будет в состоянии спрогнозировать игровую ситуацию через 300-400 миллисекунд, что дает ему бесценное дополнительное время для принятия правильного решения. Т.е., через несколько десятых секунды после фиксации игровой ситуации Ивановым, последняя изменится, но мозговой прогноз ее изменения даст возможность Иванову правильно увидеть игровую ситуацию через тех же 300-400 миллисекунд, не сканируя ее каждые пятьдесят или сто миллисекунд, что физически невозможно.

Запомнив вектора движения каждого футболиста, мозг Иванова правильно воссоздаст игровую ситуацию через несколько долей секунды, и принятое Ивановым решение будет корректным. Итак, что мы имеем в сухом остатке?

Вначале нужно научиться поднимать голову, затем нужно научиться делать динамические фотки. И для того, чтобы от всей этой работы был толк, нужно научиться быстро мыслить.

А что нужно для того, чтобы быстро мыслить? Нужно иметь, во-первых, высокий интеллект, а во-вторых, уметь правильно читать игру.

Вас, ребята, кто-то учил правильно читать игру? Так вопрос тренер ставил перед вами? Очень и очень сомневаюсь. А если среди вас есть счастливчики, у которых тренер учил правильно читать игру, то это просто здорово.

Я, за шестьдесят лет увлечения футболом, ни разу не видел и не слышал от кого-либо о системе обучения правильному чтению игры. Ни одной книги, ни одной брошюры, ни одного реферата, ни одной диссертации нет на этой планете, которые бы были посвящены умению правильно читать игру.

Но, я - не все видящий и не всезнающий. Если кто-то из вас что-то подобное слышал или видел - сообщите. Буду крайне признателен.

Скорость мышления это отдельно стоящая, но напрямую зависящая способность от чего? От чего, ребята? Не только от интеллекта, а от умения правильно читать игру.

А правильность чтения игры напрямую зависит от понимания игры. Если ты понимаешь игру, то будешь правильно ее читать. И чем лучше ты понимаешь игру, тем быстрее ее читаешь.

А чем быстрее ты читаешь игру, тем быстрее принимаешь правильное решение. Согласны? Так с чего нужно начинать в чтении игры?

Правильно. С понимания игры. А понимание игры это сложнейшая вещь. Знаете, почему ни одной книги, ни одного реферата, ни одного абзаца, ни одной строчки не написано по этому поводу? 

Не потому, что тренеры безнадежно тупы. Не поэтому. Они не тупицы. Просто подобная работа это сумасшедший головняк, совсем не детское напряжение мозгов и серьезнейшая аналитическая работа.

А кто у нас любит напрягаться? Очень мало кто. И все равно, я не понимаю, почему эта тема до сих пор, хотя бы на поверхностном уровне не раскрыта.

Да, у нас большинство тренеров - паталогические лентяи и это правда. Но, это не подавляющее большинство, а лишь большинство. Если всех тренеров мира разбить на тройки, то в каждой тройке двое будут лентяи, и лишь один будет способен не бояться мыслительной работы. Как он будет мыслить это уже другое дело. Главное, что он может и хочет мыслить.

Какой вывод? В нашем мире есть мыслящие футбольные тренеры. Тогда вопрос: почему до сих пор в недрах практического футбола не родилась такая дисциплина, как понимание игры?

У меня нет ответа на этот вопрос.Так или иначе, но лично я поставлен перед фактом: в футболе, в плане понимания игры - не выведено никаких закономерностей, никаких постулатов, никаких принципов и т.д.

Отдельные мысли, разумеется, есть. Но, четкой и стройной системы нет. Интуиция мне подсказывает в какую кроличью нору, подобно Алисе из страны чудес, я могу провалиться. Но, необузданное любопытство, заставляет меня начать поиск путей создания стройной системы понимания игры.

Тут, ребята, одним или двумя или даже тремя роликами не отделаешься. Здесь дело пахнет книгой. У меня нет сомнений, что хотя бы частично раскрыть суть понимания игры в футбол можно только написав книгу.

Как любил говорить мой покойный отец "глаза боятся, а руки делают". С февраля, если мне ничто не помешает, начну писать книгу. Сколько уйдет на это время - понятия не имею. Но, хочу написать ее до августа месяца. 

Я ведь даже не знаю, что меня ждет. Я ведь даже еще не ступил на эту тропинку. Но, надеюсь, что все, до чего дойдут мои мозги, будет полезно и тренерам и футболистам.

Ребята, извините за то, что заставил вас мысленно напрягаться. Но, это такая тема, что без включения мозгов не обойтись. Скорее всего, книга будет называться "Футбол: понимание игры". В книге будет масса полезного, как для футболистов, так и для тренеров.

Только написав эту книгу, можно будет вплотную заняться мышлением футболиста. Здесь тоже статьей или роликом не обойтись. Эту тему, скорее всего, на удовлетворительном уровне, осилит брошюра.

И завершает эту трилогию неизвестности тема, которую можно назвать коротко - принятие решения на футбольном поле. Тут тоже не все просто, но основные принципы этого процесса уже просматриваются.

В общем, 2021 год для меня скучным не будет. Всем удачи!

 

Ты не имеешь права на ошибку!

 

          Запрет на индивидуальные тренировки

Ну наконец-то! Наконец я получил ответ на безответный вопрос. Безответный потому, что футбольные спецы, практически все, за редчайшими исключениями не реагируют на мои претензии и замечания в их адрес.

Каждый из них водрузил себе на голову корону, инкрустированную бриллиантами и самоцветами почитания и восхищения со стороны фанатов и доверчивых болельщиков. Эти спецы, обслуживаемые услужливыми журналистами, схватили Бога за бороду. Во всяком случае, они так думают.

И вдруг, я слышу реакцию на вопрос, ответ на который считал невозможным по определению. Ведь своим вопросом я касался святая святых - современной технологии подготовки футболистов.

Точнее, это был, с моей стороны, не вопрос, а крик души, как следствие боли за судьбы молодых футболистов. Я тогда назвал тренеров академий футбольными преступниками, т.е. теми, кто, пусть даже не сознательно, но хоронит большинство устремлений и надежд молодых футболистов.

Ведь последним запрещено заниматься индивидуально. И вдруг такой подарок! Евгений Пушкарь - завсегдатай канала отреагировал на мой крик души. 

Вот что он пишет в своем комментарии: "Тренеры запрещают потому, что воспитанники когда занимаются индивидуально делают это не правильно!!! То есть делают упражнения не так. Поэтому запрещают! 2-е: объем работ для каждого спортсмена должен быть ограничен, иначе можно воспитать инвалида. Объем не должен превышать определенных нагрузок. Болезнь шляттера выскочит моментально в 12-14 лет. 30-50% детей страдают различными болезнями из-за перенагрузок. Поэтому тренера, если они заботятся о своих подопечных, должны все нагрузки контролировать. Вплоть до того, что они поели на завтрак, обед и ужин. сколько спали, как учатся в школе, почему у футболистов плохое настроение ан тренировках, каковы взаимоотношения с родителями, каковы нагрузки на уроках физкультуры в школе, И т.д. О как! Если этого нет - забудьте о футболисте. )))))" - уже хотел комментировать полученное сообщение, как вдруг увидел дополнение к нему.

Тот же Евгений Пушкарь добавил к сказанному следующее: "Сюда еще добавлю то, что многие пацаны ходят в 2-3 секции))). Это все надо знать и контролировать." Автор этого комментария даже представить себе не может, насколько я ему благодарен. Очень похоже, что Евгений - футбольный тренер, так как его высказывания достаточно категоричны и полны уверенности.

Из содержания комментария видно, что он имеет прямое отношение к тренировочному процессу. А это означает, что я, наконец, получил ответ от специалиста на вопрос: почему в академиях запрещают ребятам тренироваться индивидуально.

Ну что, начнем? Итак, первая цитата: "Тренеры запрещают потому, что воспитанники когда занимаются индивидуально делают это не правильно!!!"- я когда первый раз прочитал, то у меня был шок, глотал воздух, подобно рыбе, которую выкинули на берег. "Ты не имеешь право на ошибку!" - будто кричат тренеры этим запретом.

Я до сих пор, когда читаю эти строки, содрогаюсь. Вы никак не поймете, почему у меня такая бурная реакция на эти слова? Я не уверен, что Евгений - циник, но то, что он заявил, звучит очень цинично.

Кто, Где, Когда, на официальных тренировках, обучал футболистов технике и, тем более, обучение было персонифицированным?  Я такого не слышал. Более того, не слышали и те молодые футболисты, с которыми я общался.

Это мне подтверждали действующие тренеры, которые еще не потеряли совесть. Телефонные разговоры во время тренировки по полчаса, появление на тренировке в нетрезвом виде - не такая уже и редкость.

И никто не лишает лицензии такого тренера, никто не аннулирует категорию такому, с позволения сказать, тренеру. Но, не будем о грустном.

Если самостоятельно игроки делают неправильно, то неужели на официальных тренировках тренеры ставят игрокам правильное исполнение технических элементов? Возможно, на Марсе или Венере такое практикуют. На планете Земля я такого не слышал и не видел.

Удары не поставлены. Классический удар в игноре на ютубе. Удар шведой -  инопланетный технический элемент для современных тренеров. Я индивидуально работал не с одним десятком футболистов, и ни один из них, подчеркиваю, ни один не умел бить классикой.

С приемом жестких передач просто катастрофа.  Если игрок не умеет обнулять скорость полета мяча, то о какой игре в районе дуги штрафной соперника может идти речь? 

Чего ты добьешься на этом участке поля, если после передачи, мяч отлетает на метр, а если передача более жесткая, то и на все полтора метра? Правильные классические подкаты будто вымерли. Сейчас их увидеть - большая удача. И т.д.

Не вижу смысла озвучивать истинное положение дел в технике современных футболистов. Итак, всем все известно.

Вернусь к цитате. Если тренер осознает, что футболист делает самостоятельно какой-то технический элемент неправильно, то почему он не научит его делать правильно? Почему на официальных тренировках мы видим только стадное протекание тренировки?

Все бегают вокруг поля, все, поделенные на четверки и пятерки, дурачатся в квадратах, все прыгают через барьеры и все скачут по горизонтальным лестницам, все участвуют в двухсторонке или я что-то неправильно говорю?

Где персонализация тренировочного процесса? И после всего этого, тренеры, которые ничему не обучают футболистов, еще и запрещают им самосовершенствоваться? Не цинизм ли это? А может быть, это неосознанное издевательство над детьми? 

Вторая цитата: "2-е: объем работ для каждого спортсмена должен быть ограничен, иначе можно воспитать инвалида." - это, типа, еще одна причина. Сейчас очень кстати привести другую цитату: "Сюда еще добавлю то, что многие пацаны ходят в 2-3 секции))). Это все надо знать и контролировать." - ужас. Я по-другому отреагировать не могу.

Как можно сопоставить эти две цитаты, сказанные одним и тем же тренером? Ведь они противоречат друг другу? Как можно ограничивать футболиста в нагрузках, боясь, что он станет инвалидом и одновременно спокойно смотреть на то, что его подопечные ходят в две и даже в три секции.

Оказывается, что не запрещать, причем категорически, нужно ребятам посещать дополнительно другие секции, а, как сказал Евгений, знать и контролировать. Что контролировать, хотел бы я спросить? Контролировать перегруз?

Ведь самостоятельная работа для ребят запрещена. А дополнительные секции, оказывается, возможно! Что-то искрит в мозгу от коротких замыканий несоответствия логике.

Сразу скажу, что в футболе, что касается времени, счет должен идти на секунды. А занятия дополнительными видами спорта однозначно говорит о том, что ничего толкового футболист не добьется, за исключением тех случаев, когда парень суперталантлив.

Еще раз повторю последнюю цитату:"2-е: объем работ для каждого спортсмена должен быть ограничен, иначе можно воспитать инвалида." -  если нагрузки таковы на официальных тренировках, что пацаны даже не в состоянии работать самостоятельно, то возникает вопрос: зачем вы, дорогие мои тренеры, даете ребятам лошадиные нагрузки? 

Не затем ли, чтобы любой ценой получить результат - перебегать в очередном турнире другие команды и получить поощрение от начальства или хозяина клуба? Сегодня узнал, что подопечные моего ученика, в очередном турнире, в полуфинале, обыграли команду, где ребята были на голову выше и сильнее, и быстрее. Не удивлюсь тому, что условия турнира были нарушены и против команды моего ученика играли ребята на два года старше.

Мой ученик сказал мне: "нас спасла от этих великанов-спринтеров техника и хладнокровие". Это не дословная цитата, но смысл точен. Оказывается, в чем у меня никогда не было сомнений, техника очень даже может противостоять и скорости и силе.

И еще вопрос. Если вы осознаете, господа тренеры, риск доведения до инвалидности мальчишек, то почему категорически не запрещаете посещения других секций? Вы не вправе? Мол, футболисты и их родители сами решают, куда им ходить? Я правильно понимаю? 

Если родители мало что понимают, а мальчишки - тем более, то почему ваши требования не ультимативны? Или футбол или все четыре стороны для вас свободны.

Безальтернативность занятиям футбола настолько очевидна, что не требует никаких доказательств. Если бы я узнал, что мой футболист занимается еще чем-то, кроме футбола, то сразу бы все поставил на свои места - предложил бы выбор футболисту и его родителям: или футбол или до свиданья.

Другого быть не может. В сутках нет такого времени, чтоб полноценно подготовить футбольного Мастера, если все 24 часа посвятить футболу. Я это говорю абсолютно серьезно. 

Можно только приблизиться к такому уровню. А если еще заниматься чем-то другим, кроме футбола, то об уровне футбольного Мастера можно забыть и никогда не вспоминать.

И еще один момент. Почему очень много ребят-самоучек, техника которых превосходила технику современных суперзвезд, могли не уходить с поля по пять-шесть часов? Знаете, почему?

Потому, что средний уровень нагрузок был значительно меньше, нежели те лошадиные нагрузки, которые дают тренеры в современных академиях. Уверен на все сто процентов, что современные футбольные академии выпускают не футболистов, а легкоатлетов с футбольным уклоном. 

Я это легко докажу любому тренеру и готов держать пари, что 70 процентов футбольной техники у выпускников академий на нуле. Как докажу? Просто протестирую любого выпускника любой академии: на силу и точность ударов, на прием мяча, на точность диагоналей (кастинговое искусство), на подкаты, на умение обводить соперника, на умение противостоять обводке, на игру головой, на высоту вертикального прыжка, как с места, так и с разбега, на умение уходить от соперника с помощью главного обманного движения и т.д.

Я бы не рекомендовал смотреть на это зрелище тем, кто считает, будто современные академии чему-то обучают футболистов. А если вы, господа тренеры, почти ничего не даете мальчишкам в плане техники, то почему запрещаете им самостоятельно овладевать тем, что вы игнорируете на тренировках?

Ребята устают? Тогда не давайте им лошадиных нагрузок, а сосредоточьтесь на технике. Они же у вас все повально инвалиды, так как играют только одной ногой! И вы еще ждете от постсоветского футбола достижений? Откуда они возьмутся? От сырости? Разве что.

Еще цитата: "Объем не должен превышать определенных нагрузок. Болезнь шляттера выскочит моментально в 12-14 лет. 30-50% детей страдают различными болезнями из-за перенагрузок. Поэтому тренера, если они заботятся о своих подопечных, должны все нагрузки контролировать." - почему превышаете эти нагрузки? Почему не контролируете нагрузки? 

Почему я, в свое время, мог выходить на поле в четыре часа утра, а уходить с него в десять вечера, с несколькими перерывами на прием пищи? А мог я все это потому, что интенсивность работы на поле у меня была намного меньше лошадиной, которую часто можно видеть на тренировках академий.

Тише едешь - дальше будешь - поговорка, которая очень подходит к рассматриваемой теме. Не интенсивность нужна, а качество работы с мячом, качество работы с мячом. Если кто-то меня не услышал, то повторю третий раз: качество работы с мячом. Это главное, а не лошадиные бега.

Каким же нужно быть узколобым, чтобы заявлять такое: "если парень не выбегает из четырех секунд на тридцатке, то он нам не нужен". Так заявил мне, с позволения сказать, один из тренеров киевского "динамо".

Мыслящие футболисты тренерам не нужны, техничные - не нужны. Нужны быстроногие лошади. Это альфа и омега современного футбола.

Я никогда не забуду, как на футбольное поле зимнего манежа клуба "Шериф" вышли ребята киевского "динамо". 13-летние пацаны были выше взрослых мужчин! А некоторые из них и мощнее.

Ребята их возраста, выглядели настолько неестественно, что своим видом вызывали чувство соболезнования, настолько они отличались от средних показателей. Я тогда смотрел на них и поражался тупости и дремучести современных футбольных специалистов, отбирающих не ум, не бойцовский дух, не послушание, не любовь к футболу, не трудолюбие, а рост, скорость и массу. 

Кстати, ребята. Сейчас озвучу вам информацию, которой вы постоянно интересуетесь. Я, почти каждую неделю, получаю вопрос такого типа: мой вес такой-то и рост такой-то. Нужно ли мне прибавить вес или убавить?

Дорогие мои мальчишки и девчонки! Запишите себе эту формулу, и она вам пригодится не только тогда, когда вы посвящаете жизнь футболу, но и поле завершения вашей карьеры.

Делите массу тела в граммах на свой рост в сантиметрах. Для мальчишек норма - 350-400 грамм на сантиметр, а для девчонок - 325-375 грамм на сантиметр. И больше не задавайте мне подобные вопросы.

Тешит только одно: рано или поздно, но времена смуты в футболе закончатся, и мир увидит настоящий футбол, а не еще не развитое утробное его подобие.

Хочу подытожить рассматриваемую тему. Никто, нигде и никогда на официальных тренировках не давал технику футболистам после 12 лет, за редчайшими исключениями. А если так, то ребята, спасение утопающих - дело рук самих утопающих.

Не будете овладевать футбольной техникой самостоятельно - никакой дядя вам ее не поставит. А тем, кто заявляет, что академии обучают футболистов - посмотрите на футбольные поля. И если вы там найдете высоко техничный футбол, то заранее приношу извинения за то, что веду этот канал и за то, что обманываю вас.

Оказывается, что по технике мы впереди планеты всей, а по факту - мальчики для битья на международном уровне. И это касается всех без исключения постсоветских футболов.

Заявляю, будучи в здравом уме и твердой памяти, что футбольные тренеры, которые запрещают своим ученикам заниматься индивидуально, запрещают работать с мячом дополнительно - футбольные преступники, губящие не только отдельно взятые таланты, а и весь футбол, который они представляют.

Приношу глубокие соболезнования родителям тех ребят, которые думают, что их дети, по выпуску из академий будут полноценными профессиональными футболистами. Да, такие будут, но это будут исключения из правила, а не само правило. Таких будет единицы из тысяч.

Техническая убогость и морально-нравственная ущербность - вот что ждет большинство выпускников. Я бы рад изменить все это к лучшему, но я - не волшебник и высушить болото не смогу. 

Это предстоит сделать  грядущим поколениям. Тем, кто не на словах, а на деле любит футбол, а не свой карман от футбола, а не свою футбольную карьеру.

Верю в то, что хороших людей больше, чем плохих, и рано или поздно, но футбол отпразднует свое освобождение от бездарей, приспособленцев, карьеристов и коррупционеров. Это обязательно произойдет.

А Евгению Пушкарю - особая благодарность за высказывание. Ведь такие откровения приближают нас к истине через дискуссии.

Как стать футбольным Мастером (гл.25-27 второй том)

  

                Как стать футбольным Мастером

                              (второй том, 25-27)

25. Как облегчить себе задачу при розыгрыше стандартных положений.

Штрафные.

При розыгрыше штрафных ударов, старайтесь как можно быстрее ввести мяч в игру, т.к многие игроки очень часто, либо спорят с судьями, либо между собой, обсуждают, что и как делать. А бывают и такие, которые, вообще, отворачиваются от мяча.

Из своего опыта могу сказать; если команда слаженная, и понимает друг друга с полуслова, то быстрые стандарты можно активно использовать, и они часто работают. Если вариантов для продолжения атаки нет, то старайтесь оценить ситуацию - надо ли вводить мяч быстро или, все же, нужно дождаться партнеров.

Когда Вы исполняете стандарт, старайтесь в тот момент, когда идете за мячом, постоянно смотреть, как располагаются Ваши партнеры. Делайте это даже тогда, когда намерены прицельно и сильно ударить по воротам. Кто знает, может быть, знание дислокации на поле своих партнеров поможет принять быстрое решение в случае, если вратарь отобьет мяч в поле.

И еще. Если Ваша команда на тренировках наработала несколько домашних заготовок, а также выучила сопутствующие жесты, то не забывайте о том, что они у Вас есть на вооружении. Если видите, что ситуация подходящая, то смело делайте жест, означающий розыгрыш того или иного варианта и незамедлительно исполняйте домашнюю заготовку.

Ауты.

Если непосредственно Вы кидаете аут, то тут можно придерживаться такого же принципа, как и со штрафным, главное удобно бросить мяч, чтобы можно было беспрепятственно его обработать. Если же мяч вбрасывает из-за боковой Ваш партнер, постарайтесь сразу же после того, как мяч ушел, посмотреть вокруг себя и оценить, какой из соперников ближе к Вам, и как располагаются Ваши партнеры. 

После этого определить зону, куда Вам лучше сместиться, чтобы принять мяч. Делать это надо, исходя из расположения своих партнеров. После чего, надо увеличивать расстояние от Вашего соперника. 

Если соперник разгадал маневр и сразу же Вас взял в опеку 1 в 1, то Вам стоит сделать себе искусственно зону, увеличив расстояние от бросающего, после чего, побежав в сторону соперника, оттолкнуться от него, да,да именно оттолкнуться от соперника и побежать в сторону вбрасывающего для приема мяча или отыгрыша в ту зону которую Вы сами себе сделали.

Вывод: стандарт это шанс, чтобы проявить себя.  Не относитесь к вбрасыванию, как к чему-то второстепенному. Не забывайте о том, что вбрасывание — начало очередной атаки. И как Вы его исполните, так и будет продолжена атака.

   

26. Не стойте в штрафной площадке соперника!                      

Так бывает, что Вы поддерживаете атаку, и на огромной скорости летите в штрафную площадь соперника. Мяч, в этот момент, находится на фланге у Вашего партнера.

 

Он (игрок «2») делает вид, что будет подавать в штрафную, но, вдруг, принимает решение убрать мяч под себя. Естественно, Вы становитесь не у дел, так как уже прибежали в штрафную, а передачи не получили. 

Для того, чтобы Ваш партнер мог с Вами играть, чтобы Вы были полезны для дальнейшего развития атаки, Вам нужно предложить себя. Сможете ли Вы это сделать, если останетесь в штрафной площадке за спинами защитников соперника? 

Если Вы останетесь стоять в штрафной площади, то в 99 % случаев не получите мяч, а если и получите, то, как минимум, в борьбе, и шансы на то, чтобы забить, будут минимальные. Что Вам делать? 

Вам надо сразу же делать рывок к партнеру, владеющему мячом. Это позволит, либо увести соперника из той зоны, где Вы остановились (лучше вообще не останавливаться в штрафной), либо  опередить его у ближней штанги. 

Любая срезка в ворота или движение «под себя» станут очень опасными для соперника. Если и во втором случае, Вам не сделали передачу, например

фланговый партнер полез в обводку, то сделайте рывок под него, двигаясь по диагонали, чтобы он всегда мог с Вами отыграться и сохранить мяч. 

Расположение «желтых» игроков после каждого шага я не отмечал, так как рисунок будет перегружен стрелками. На каждом рисунке, положение «желтых» игроков обозначает их конечное расположение на данном шаге.

Нарисованная схема в трех рисунках показывает, насколько важно двигаться в штрафной площадке, а не ждать «манны небесной».

Вывод: не стой в штрафной – замерзнешь! 

 

27. Совет нападающему: используйте руки в борьбе.

Делайте все, чтобы выиграть, хотя бы, полстопы!

Когда Вас плотно опекают, то несколько сантиметров в штрафной площади очень важны. Каждый из атакующих игроков забивал мячи в одно касание, или с добиваний, или после прострелов. Так вот, на хорошем уровне, хорошие защитники не будут, как говорится, стоять и наблюдать за происходящим.

Они постоянно будут висеть у Вас на пятках, всячески мешая Вам нанести завершающий удар или осуществить прием мяча. Очень часто можно наблюдать такую картину, когда нападающие пускают в ход руки, прежде, чем вбежать в штрафную. Точно так же действуют и защитники.

Судья смотрит туда, где находится мяч, боковые - на линию офсайда. Ваши действия, точно, никто не заметит. Именно поэтому, зачастую, проходит эта уловка.

Оттолкнитесь от своего опекуна, прежде чем забегать в штрафную.  Если Вы уже в ней, то активно помогайте себе руками, чтобы выиграть позицию. В штрафной площади достаточно выиграть полстопы, чтобы забить или отдать хороший пас!

Вывод: на войне все средства хороши (кроме грубости и подлости).

Личная картотека футболиста

 

                

               Личная картотека футболиста 

Для чего нужна футболисту личная картотека? Для того, чтобы не тратить время на изучение потенциального соперника в предстоящем матча, а просто возобновить в памяти информацию о нем.

Например, ты - левый защитник и играешь против правого нападающего соперника. Игру этого футболиста ты изучил ранее и занес информацию в свою личную картотеку.

Теперь же, за день-два до игры тебе не нужно гадать, как будет играть против тебя нападающий, и какие у него качества. Достаточно открыть свою личную картотеку и посмотреть информацию, посвященную игре того или иного футболиста. Все очень просто.

Да, личная картотека с неба не свалится, и нужно ее собирать по крупинкам. Не исключено, что большая часть информации, которую ты занесешь в нее, тебе или не пригодится, или пригодится, но лишь единожды. Такое тоже может быть.

Игроки уходят из команд, их выгоняют, они переезжают в другие города и страны и т.д. Ситуаций очень много. Но, это не причина для того, чтобы не создавать свою картотеку.

Вместо того, чтобы убивать время по вечерам, играя в танчики или другую ерунду, лучше находить видео с игрой твоего потенциального оппонента и, изучая нюансы его игры, пополнять свою картотеку. Пользы от такой работы будет намного больше, нежели тупое прожигание времени.

Кстати, должен сказать, что тому же левому защитнику, по идее, должен будет противостоять игроку, карточка на которого у тебя есть. Но, не факт, что тренер не посадит его на банку, или этот игрок заболеет или временно не играет в основе из-за травмы.

Причин может быть много. Что делать в такой ситуации? Выход есть, и он заключается в следующем.

Завести картотеку на всех игроков, которые теоретически могут тебе противостоять в игре физически невозможно. Что тогда делать? Нужно, ребята, понимать, что на этой позиции будет играть игрок, похожий на того, чья карточка у тебя есть в картотеке. 

Почему будет похож? Да потому, что вкусы и понимание игры тренера очень редко меняются, и если против тебя будет играть другой футболист, то задачи на игру у него будут приблизительно такие же, как и у игрока из картотеки. Возможно, что и игровой потенциал у него будет аналогичный.

А если так, то нужно изучить и завести карточку не только на потенциального визави, оппонента, но и, по возможности, изучить взгляды на футбол тренера той команды, которая уже завтра или послезавтра будет противостоять твоей команде.

Итак, что мы имеем в сухом остатке? Если у тебя есть конкретный оппонент из команды "Луч", то заведи карточку на этого парня и заодно заведи карточку на эту команду в целом. 

Зная предпочтения тренера, ты сможешь сообразить, футболиста какого качества он поставит играть на место твоего оппонента. Так что, карточку на команду иметь обязательно, а карточку на конкретного игрока - желательно. С этим разобрались.

А теперь о конкретике. Тебе нужно создать структуру анализа игры команды и структуру анализа игры футболиста того или иного амплуа. Начнем с команды.

Структура анализа игры команды:

1. командная скорость - низкая, средняя, высокая

2. Что преобладает: выход из обороны через пас или вынос мяча за центр вратарем.

3. Грубая игра или жесткая, но по правилам или корректная без агрессии.

4. Командный прессинг: часто, редко или вообще не применяется

5.Удары с дальней дистанции: часто, редко, отсутствуют

6. Удары со средней дистанции: часто, редко, отсутствуют

7. удары с ближней дистанции: часто, редко, отсутствуют

8. Подкаты: часто, редко, не применяют

9. Резкий перевод атаки на другой фланг: часто, редко, отсутствует

10. Какой фланг используется для прорыва и навеса.

11. Возвращение в оборону: быстро, средний темп, медленно.

12. Встречают в центре или атакуют у самой штрафной?

13. Борятся за центр или играют от обороны?

14. Какую амплуальную стойку предпочитает их тренер: 4-4-2, 4-3-3, 5-4-1 и т.д.

15. Идут ли игроки в персональную обводку: часто, редко, не идут.

Ответив на эти 15 вопросов, можно нарисовать достаточно правдивую и объективную оценку игрового потенциала команды и особенности их игры.

А теперь остановимся на структуре анализа игры конкретного футболиста. Вначале я хотел расписывать структуру анализа игры футболиста для каждого амплуа. А потом подумал, что это уже лишнее.

Достаточно определить  необходимый и универсальный пакет вопросов, ответы на которые дадут объективную оценку игры того или иного футболиста. Ответив на все вопросы пакета, вы получите техническую, физическую и командно-тактическую фотографию игрока, что вам и нужно, ребята.

Вот этот пакет, точнее, моя авторская версия этого пакета. 

1. Скорость: высокая, средняя, низкая

2. Рывок: хороший, средний, ниже среднего.

3. Контактная борьба: уходит от нее, любит ее, ни то, ни другое.

4. Культура паса (точность и выверенность по силе): высокая, средняя, низкая

5. Прием жестких передач: безукоризненный, средний по качеству, плохой

6. Удары с ближней дистанции (точность плюс сила): хорошие, средние, никакие

7. Удары со средней дистанции (точность плюс сила): хорошие, средние, никакие

8. удары с дальней дистанции (точность плюс сила): хорошие, средние, никакие

9. Индивидуальная обводка: классная, с переменным успехом, отсутствует

10. Подкаты: часто, редко, никогда

11. Игра головой: хорошая, средняя, никакая

12. Тянет одеяло на себя: часто, редко, никогда

13. Диагонали: часто, редко, никогда

14. Блокировка индивидуальной обводки: хорошо, удовлетворительно, плохо

15. Грубость в игре: часто, редко, никогда

16. контроль мяча на скорости: хорошо, средне, плохо

17. Быстрота принятия решения: высокая, средняя, низкая

18. игра с поднятой головой: часто, редко, очень редко.

Ответив на эти 18 вопросов, вы точно получите полезную для себя информацию. Отдельная структура анализа игры у вратарей. Они должны оцениваться по-другому.

Кому нужна игра вратарей соперника? Вы это хотите спросить? Это нужно нападающим, полузащитникам и центральным защитникам. Давайте, пусть экспромтно, но сделаем пакет для анализа игры вратаря соперника.

1. выход из ворот при навесах: часто, редко, очень редко

2. Реакция: высокая, средняя, слабая

3 Рост: высокий, выше среднего, средний

4. Ловля мяча: часто, редко, очень редко

5. Прыгучесть: высокая, средняя, плохая

6. При выходе из ворот: выбивает мяч кулаком, ловит мяч. Нужное подчеркнуть.

7. Нахождение у линии своей штрафной и даже ближе к центру: часто, редко очень редко

8. Выход из обороны через пас: часто, редко, очень редко.

9. Пас рукой: часто, редко, очень редко.

Этих девяти пунктов достаточно, чтобы понять, как играть против того или иного вратаря. Зная слабости вратаря, его недостатки и сильные стороны, можно значительно увеличить вероятность поражения ворот, которые он защищает.

Вот, собственно, ребята и все, что хотел сказать. Рекомендую не лениться, а создавать свою личную картотеку. Не думайте, что эта работа - бесполезная трата времени. Совсем нет.

Эта работа научит вас анализировать игру, лучше и глубже ее понимать. В общем, одни плюсы. Ребята, если для кого-то суперважно иметь время на игру в танчики, в стрелялки или еще во что-нибудь компьютерное, то этого вас никто не лишает. Никто и никогда!

Как только повесите бутсы на гвоздь, можете хоть сутками не отходить от компа, если заболели игроманией. Но, лучше и тогда поменьше этим заниматься. В жизни есть много хорошего времяпрепровождения, помимо, той работы, которой вы займетесь по окончании карьеры футболиста.

Можно собирать марки, грибы, коллекционировать статуэтки футболистов, танцоров или царей. Также можно научиться играть на гитаре, пианино, попробовать себя в живописи. Возможно, вы будете в восторге от рыбной ловли. 

Все это обязательно будет, но только после окончания карьеры футболиста. А сейчас ребята, закатывайте рукава, как говорится, и работайте над своим мастерством настолько добросовестно, чтобы не было стыдно перед самим собой, когда остаетесь наедине с собой под одеялом и спрашиваете себя: я лентяй или нет? Я люблю футбол или себя в футболе?

Удачи, ребята.

Как стать футбольным Мастером (гл.25-27)

 

                Как стать футбольным Мастером

                                 (гл. 25-27)

               

Странно, но именно эти главы я непостижимо для себя пропустил, озвучивая двухтомник под одноименным названием. Спасибо Егору Антоновичу, Подписчику канала за то, что он мне дважды указал на этот пробел.

Чтобы не забыть уже во второй раз, внес эти три главы в план, и теперь, слава Богу, выкладываю недостающее звено в изложении книги. Итак, глава 25.

Она называется "Изучай своих соперников!". 

Если Вы – идеальный футболист, эталон футбольного Мастера, то можете пропустить этот совет. Но, есть ли такие? Никто не идеален. Следовательно, для того, чтобы облегчить для себя игру в предстоящем футбольном матче, дайте себе труд изучить тех футболистов, которые будут Вам противостоять на футбольном поле.

Было бы очень неплохо, если бы Вы завели свою личную картотеку на футболистов, с которыми чаще всего приходится встречаться на футбольном поле. Используйте видеоматериалы, которые можно добыть в интернете, заведите деловой дневник, где после каждого матча описывайте игру того или иного футболиста.

Затем, заведите папку, где у Вас будут размещаться файлы с информацией на того или иного футболиста. По мере того, как у Вас будет появляться официальная или неофициальная информация на футболиста, скажем, Иванова, Вы будете добавлять ее в соответствующий файл.

Таким образом «футбольный портрет» Иванова будет постоянно обогащаться, как и Ваше представление о его игре, о тенденциях его развития, как футболиста.

Обязательно спрашивайте о том или ином футболисте, игра которого Вас интересует, у Ваших партнеров по команде, если есть возможность, то спросите об интересующем игроке мнение Вашего тренера. Это все необходимо делать для того, чтобы иметь более полную картину.

Дело в том, что Выши партнеры, Ваш тренер могут обратить внимание на такие моменты, на такие нюансы игры, какие выпали из зоны Вашего внимания. К тому же, мнение партнеров будут или подтверждать или опровергать Ваше мнение по тому или иному сегменту Ваших наблюдений.

А это, в свою очередь, заставит Вас, либо укрепиться в своем мнении, либо более тщательно пересмотреть свою позицию.

Самый очевидный и традиционный способ изучения соперника – просмотр его последнего матча. У Вас сложится самое свежее и, пожалуй, самое точное представление об игре интересующего субъекта наблюдения.

В результате выше озвученной работы, в Вашей голове сложатся образы игры соперника, близкие к идеалу. Это, безусловно, поможет Вам в игре.

 

 

                                              Совет №26

 

Придя в команду, не старайся показаться лучше, чем ты есть на самом деле – оставайся самим собой!

Приход в новую команду, где тебя никто не знает, очень сложен психологически. Многие в такой ситуации делают ошибки, стараясь показаться неимоверно крутым.

Подобное поведение, нередко, отворачивает от Вас новых партнеров по команде, не добавляет Вам их расположения. Даже если Вас приняли в команду с огромным удовольствием, и Вы это видите, не расставляйте пальцы веером. Не задирайте нос кверху.

Всегда и везде оставайтесь самим собой. И еще. Преимущества скромного поведения еще никто не отменял. Известная библейская мудрость гласит: «Придя в любое собрание, занимай последний ряд, ведь тебе неведомо, насколько тебя здесь ценят. Если ты достоин первого ряда, то тебя пригласят туда. Если же нет, то ты не ошибся в выборе места. Но, если сядешь впереди, а тебя попросят освободить место, то не избежишь позора». Эту мудрость передаем не дословно, а только лишь смысл.

Всегда оставайтесь самим собой. Естественное и скромное поведение будет только добавлять Вам плюсов. Не беспокойтесь о том, что в новой команде не смогут рассмотреть все достоинства Вашей игры.

Не выпячивайтесь, но и не пасите задних. Со временем, Вы будете видны тренеру, как на рентгене.

Не тяните на себя одеяло. Проявляйте доброжелательность, помогайте игрокам даже тогда, когда они являются Вашими конкурентами. Поверьте, что Ваше джентльменское поведение не останется незамеченным.

Будьте пунктуальны, выполняйте все указания тренера, добросовестно работайте на тренировках и не забывайте о домашней работе. При таких условиях, место в команде Вам гарантировано.

 

 

                                               Совет №27

 

 

Не ставь свои амбиции выше командных!

Знаете, что такое «футбольная команда»? Есть много подходов к определению этого понятия. Наиболее приемлемый подход это представление команды, как духовного монолита.

Духовный монолит это духовное единство всех игроков команды, всех тренеров и обслуживающего персонала. На практике такого не встретишь, но к этому необходимо стремиться. Что же нужно делать, чтобы Ваша команда процветала, играла все лучше и лучше?

Прежде всего, необходимо иметь понимание, что все Ваши действия, все Ваши планы должны быть подчинены командным целям. Нужно понимать, что если ты опаздываешь на тренировку, то подводишь не только себя, но, прежде всего, подводишь свою команду.

Если нарушаешь спортивный режим, то выпадаешь из ансамбля, чем подводишь свою команду, которая на тебя рассчитывала. Необходимо запомнить до конца своей футбольной карьеры простую истину: все свои действия, все без исключения, нужно оценивать, просматривая их только сквозь призму командной полезности.

Вы можете смело называть себя командным игроком, если все Ваши мысли и действия подчинены интересам команды, в которой Вы играете. Не забывайте о том, что футбол – командная игра, а не индивидуальный вид спорта.

Только в дружном, хорошо организованном командном коллективе Вы сможете добиться максимально возможных результатов, как игрок. Ведь ценность игрока определяется не только индивидуальным мастерством.

Ценность игрока определяется, в первую очередь, его способностью вести командную игру, подчинять личное, коллективному. Тот игрок, который задирает нос, кто устраивает разборки в команде с позиции лучшего игрока, кто вносит тем самым нервозность и психологическую разбалансировку, является первым кандидатом на вылет из команды у грамотного тренера.

Один в поле - не воин. Хорошо бы никогда не забывать эту известную народную мудрость.