Пытка молчанием

Вы когда-нибудь видели, как кричит тренер у бровки? Тот, кто ответит отрицательно либо шутник, либо счастливчик, так как не орущего у бровки тренера увидеть крайне сложно.

Почему тренеры орут? Ответ очевиден - хотят помочь своим футболистам. Получается, что если тренер кричит в каждом матче, то его футболисты паталогически беспомощны.

А что это может означать? Ответ прост - не знают, как им играть. Что, неужели знают? Тогда почему тренер кричит, давая свои громоподобные указания, от которых у болельщиков закладывает уши?

Возможно, футболисты знают, как играть, но тренер, все же, принимает решение подстраховаться и контролировать качество игры своими указаниями? А теперь давайте представим состояние футболиста, который только что получил мяч и принял решение, отдать мяч игроку 1.

Но, вот облом, тренер, душераздирающим криком указывает на передачу мяча игроку 2. Что делать обладателю мяча?

Понятное дело - выполнить указание тренера. Не выполнишь - сядешь на банку, а там и до вылета из команды недалеко.

А теперь представьте, что футболист, в течение всего матча, получил не одно, а три указания от тренера, которые не совпадали с его собственным решением. Как вы думаете, что будет делать этот игрок в следующем матче?

Тут все просто. Получив мяч, игрок будет автоматически прислушиваться и даже визуально подстраховывать свои уши поворотом головы в сторону тренера, чтобы, не дай Бог, не пропустить возможное указание тренера.

Ну как, похоже? Таким образом, слушая тренера, футболист постепенно атрофирует собственную способность принимать решения.

А если, не дай Бог, главного тренера кто-то заменил, ввиду его болезни, то исход игры может быть непредсказуемым, так как футболист не будет знать, что делать с мячом. И это будет касаться не его одного, а игроков всей команды, включая вратаря.

Знаете популярный женский анекдот об идеальном муже? Для тех, кто не знает: идеальный муж - это слепо-глухо-немой капитан дальнего плавания.

Знаете, каким должен быть идеальный футбольный тренер? Молчащим у бровки поля во время игры своей команды!

Я не знаю ни одного тренера в мире, который бы на протяжении трех матчей к ряду молчал бы у бровки рыбой. Самый близкий к идеальности тренер, в этом плане, на мой взгляд, это Валерий Лобановский.

Понятное дело, что и он кричал, и  он махал руками, и он возмущался публично у бровки, но такую картинку болельщики наблюдали крайне и крайне редко. Чаще всего, Лобановский сидел на тренерской скамье и исполнял свой традционный маятник, раскачиваясь так, будто он, то кланялся футбольном полю, то откидывался назад.

Как вы считаете, нужно ли молчать тренеру у кромки поля или нет? Я считаю тренерское молчание очень серьезным шагом в обучении футболистов думать самостоятельно.

Нужно давать футболистам возможность, принимать решения по своему усмотрению, а вот анализ этих решений должен проводиться в обязательном порядке после игре, при командном разборе игры. Говорю абсолютно серьезно.

Если тренер проведет сто анализов подряд, не для галочки, а всерьез, с указанием ошибок каждого игрока, то через эти сто игр футболисты станут академиками в понимании игры, и какие-либо подсказки, после такого обучения, со стороны тренера во время игры будет откровенной глупостью и вредоносным сотрясанием воздуха для команды. 

Разумеется, если тренер имеет достаточный уровень понимания футбола. В этом формате обязателен контроль тренера за исправлением обнаруженных ошибок в процессе анализа.

Для среднестатистического тренера, молчание у бровки равносильно пытке. Но, здесь я не хочу никому быть доктором. Здесь каждый должен принимать свое решение.

Уверен, что все сто процентов тренеров прекрасно поняли, о чем я говорю. Также они прекрасно поняли, что молчание у бровки суперполезно для команды. 

Но, очень сомневаюсь, что хотя бы один процент прислушается к моим советам. Ведь проводить множество анализов, т.е. каждой игры на протяжении - двух-трех сезонов вряд ли кто-то будет.

Но, это уже выбор каждого тренера.

 

                  Много читаешь? Расстрелять! 

Жил-был такой себе людоед Пол Пот - генеральный секретарь компартии Кампучии. Он уничтожил треть своего населения. Геноцид своего народа он устроил не по-детски.

Приведу лишь один пример. По улице идет патруль. Навстречу ему на противоположной стороне улицы идет парень в очках. Автоматная очередь и парня нет.

Почему парня застрелили? Потому, что он был в очках. Логическая цепочка рассуждений патрульных была проста. 

Если парень в очках, то значит много читает. Если много читает, значит принадлежит к гнилой интеллигенции, т.е. к враждебному классу. А если так, то подлежит уничтожению.Только не пугайтесь этому вступлению.

Этим я хотел показать, что любая система, которая не дружит с образованием, безусловно и безоговорочно обречена на гибель. Как обстоят дела с образованием в современном футболе?

Во времена своей молодости я не раз слышал о том, что высшее образование это, прежде всего, умение работать с литературой. Получив высшее техническое образование (стал радиоинженером), со всей ответственностью, подтверждаю, что так оно и есть.

Высшее образование действительно меня научило работать с книгами любого формата и предназначения. Анализ любой информации стал мне доступен и понятен.

К чему я все это веду? К тому, что мне захотелось посмотреть, насколько взаимосвязаны результаты выступления команд с уровнем образования их тренера.

Самый успешный тренер постсоветского пространства это Валерий Лобановский. Еще тогда, в далекие совковые времена, я слышал, что этот тренер учился в КПИ и проучился там три курса.

Я был уверен, что у него нет высшего образования, но ИИ мне сегодня сказал, что Валерий закончил Одесский политехнический институт. Возможно, известный тренер не захотел оставаться без корочки, и поэтому закончил ОПИ.

Меня удивило другое. У Лобановского не было высшего спортивного образования. Обучение в вышке учит мыслить и анализировать. 

Думаю, поэтому у коуча киевлян были успехи. А что с остальными тренерами Украины? Мне стало интересно, как с высшим образованием обстоят дела в футболе в масштабе страны.

Мне помог искусственный интеллект. Оказалось, что в Украине таких - шесть тренеров. Пять из них имеют высшее физкультурное образование и только один - экономическое.

Как вы думаете, сколько команд имеется в Украине? Думаю, что с учетом разных лиг, футзала и пляжного футбола, не менее нескольких сотен. 

Вам понятно, как высшее физкультурное образование получают действующие футболисты и действующие тренеры? Думаю, что объяснять не нужно. 

Из нескольких сотен тренеров лишь шестеро имеют высшее образование. Что касается спортивного образования, особенно касающегося футбола, то разрешите усомнится в его эффективности.

Уважаемые тренеры! Мне понятно ваше стремление иметь корочки разного достоинства. Но, эти корочки лишь незначительно влияют на карьеру.

Настоящий карьерный взлет дают знания, а не корочки. Вас не научили работать с книгами? Учитесь самостоятельно. В конце концов, я вас могу научить, если будет время, конечно.

Со всей ответственностью заявляю, что большая часть тех знаний, которые вы получаете на кафедрах и на курсах имеют нулевую пользу, а иногда откровенно вредны. Не думайте, что должность главного тренера ТОП-клуба для вас недостижима.

Чепуха. Необходимые знания вынесут вас благодатной волной на вершину тренерского искусства. Нужно только не бояться дружбы с книгами.

Только они, а не ваши связи, сделают вас настоящими спецами в тренерском ремесле. Какие книги читать и изучать? Я об этом говорил не раз. Изучайте мой канал.

В начале своего повествования я сказал, что любая система, которая не дружит с образованием, обречена на гибель. В современном футболе с тренерским образованием большие проблемы.

Номинально программы по обучению есть, а фактически эти все программы не стоят и выеденного яйца. А если так, то существующая идеология современного футбола обречена, в чем я никогда не сомневался.

Вопрос только во времени.

 

 

  Чему обучают в школах тренеров?

 

 

То, что в школах тренеров дают малополезную информацию, мне было ясно уже давно. Но, конкретной программой обучения никогда не интересовался.

Решил найти такую программу в интернете, но это оказалось не таким уже и простым делом. Тогда я решил ограничиться лишь одним моментом, который ярко покажет все, чем занимаются дельцы от футбола в формате обучения футбольных тренеров.

Но, вначале остановлюсь на продолжительности обучения. Оно предусматривает 12 недель, т.е. три месяца. 

Три веселых месяца, за которые тренеру необходимо овладеть базовыми знаниями спортивной медицины, экстремальной медицины, физиологии организма человека, социологии, педагогики, риторики, технической базы футбола, принципов ведения тренировочного процесса, приобрести знания футбольной идеологии 21 столетия, истории футбола, овладеть базовыми знаниями цивилизации, т.е. приобрести необходимый уровень эрудиции, чтобы не выглядеть бараном, смотрящим на новые ворота при виде Джоконды или поцелуя Родена или архитектурных шедевров Антонио Гауди. 

Также тренеру желательно знать, в чем отличие Шекспира от Шопена, если он хочет стать неформальным лидером в команде.

Я уже молчу о том, что необходимо каждому тренеру знать английский язык хотя бы на уровне разговорного и без ошибок писать на родном языке.

Как вы думаете, хватит ли вам 12 недель на овладение такими знаниями, хотя бы на уровне базы? Может быть, такие знания не требуется тренеру?

Уверен, что требуются. Для меня это аксиома. И если я прав, то программа так называемых футбольных спецов, организующих тренерские курсы это издевательство, насмешка над тренерским образованием.

Как по мне, на тренера нужно учиться, минимум, два года. Я бы обучал пять лет. И это в случае, если кандидат прошел успешно вступительные экзамены.

Деньги не могут и не должны заменять знания, необходимые для вступления в такое учебное заведение.

Нынешняя программа обучения тренеров это оправдательная затычка в процессе раздавания корочек за деньги.

Полюбуйтесь на следующее высказывание, расшифровующее суть мезоцикла в футболе.

Мезоцикл в футболе – это средний тренировочный цикл продолжительностью 2-6 недель (недельных циклов), объединяющий несколько микроциклов для решения конкретной задачи этапа подготовки, например, набора базовой формы или подводки к соревнованиям. Основные типы мезоциклов включают втягивающие, базовые, контрольно-подготовительные, предсоревновательные и восстановительные. Правильное построение мезоциклов обеспечивает оптимальную динамику нагрузок, преемственность в подготовке и достижение пиковой спортивной формы к соревнованиям. 

Я остановлюсь подробно на расшифровке всей этой галиматьи, чтобы вы поняли, почему для меня достаточно ознакомиться с предлагаемой вам информацией, чтобы иметь представление о программе обучения тренеров.

Итак, первая цитата: "Мезоцикл в футболе – это средний тренировочный цикл продолжительностью 2-6 недель (недельных циклов), объединяющий несколько микроциклов для решения конкретной задачи этапа подготовки, например, набора базовой формы или подводки к соревнованиям" - оказывается базовая форма (кстати, кого-чего нужно только догадываться) и подводка к соревнованиями это разные вещи, так как они разделены союзом "или". Т.е., когда вы набираете базовую форму, то имейте в виду, что это еще не подводка к соревнованиям. 

Подводка ксоревнованиям это что-то особенное, недоступное для понимания обыкновенного человека, скажем, такого, как я.

А теперь вторая цитата: "Основные типы мезоциклов включают втягивающие, базовые, контрольно-подготовительные, предсоревновательные и восстановительные. Правильное построение мезоциклов обеспечивает оптимальную динамику нагрузок, преемственность в подготовке и достижение пиковой спортивной формы к соревнованиям. " - вы оценили степень бреда или нет?

Вы что-нибудь слышали о цикличности в тренировочном процессе? Только не со слов дельцов от футбольного образования, а в вашем конкретном тренировочном процессе?

В течение 25 лет аналитической работы в футболе я ни разу ничего подобного не слышал ни от одного тренера и ни от одного футболиста. Изобретатели футбольной цикличности, точнее, их деятельность - это и есть те метастазы, которые не дают развиваться футболу.

Втягивающий мезоцикл - кого и куда он втягивает? - можете ответить? Контрольно-подготовительный - а что, можно готовиться без контроля?

А вы еще удивляетесь тому, что тренеры понятия не имеют, что такое стратегия и к какому месту ее приложить?

Все, надоело ковыряться в этой белиберде. Думаю, что для авторов цикличности в футболе служебное кресло и статус намного весомее, нежели совесть. Впрочем, не я им судья.

 

 

              Футбольный тренер из 2150 года

Так сложилось, что на протяжении многих десятилетий, можно даже сказать, с момента рождения футбола, футбольными тренерами становились практически всегда футболисты, которые заканчивали свою карьеру, как игроки. Да было и так еще очень долго будет.

Если даже представить такую ​​фантасмагорическую для многих картину, что ваш покорный слуга достиг желаемого, реализовал и материализовал свои идеи и замыслы, то и в этом случае традиционный процесс подготовки футбольных тренеров останется неизменным еще не на одно десятилетие. Почему?

Футбол со своей тотальной популярностью, мощной международной инфраструктурой, огромными финансовыми потоками, настолько инертной системой, что никакие успехи отдельной команды не приведут к радикальным изменениям этой системы. Что бывает, когда бросаешь маленький камешек в болото, затянутое тиной?

Верно, маленькое блюдце открытой воды существует секунды. После этого восстанавливается статус КВО – сплошная тина.

Мне понравилось, как в одной книге был смоделирован разговор Бога с журналистом. Человек упрекал Бога: «Почему ты не можешь явиться в небе так, чтобы тебя видели все земляне? Почему не можешь громоподобным голосом доказать всем, что ты есть?

Ответ Бога был таков: «Конечно же, могу! Можешь не сомневаться. Но делать этого не буду. Это бесполезно». «Почему?» – не успокаивался мужчина. "Хотя бы потому, что люди все это представят как массовый гипноз" – ответил Бог.

Если будет создана Мастер-команда, то найдутся тысячи оправданий того, что остальные играют хуже. Хотите варианты?

Вы можете смоделировать их сами. Это, например, то, что хозяину команды очень повезло. Столько талантливых футболистов в одной команде это большое везение.

Остальные скажут, что в команде очень талантливые селекционеры, которые не открывают своего ноу-хау по отбору кандидатов в команду. Третьи будут заявлять о наличии в команде сверхсекретных анаболических стероидов, которые нельзя обнаружить в организме никакими методиками.

Четвертые заговорят о неожиданно проявившейся гениальности того или иного тренера. Болтать будут что угодно, только не признают действенность той идеологии, на которой построен тренировочный процесс Мастер-команды.

Без боя никто не отдаст то, что привело к «успеху» многих поколений футбольных специалистов. Никто не откажется от своих диссертаций и монографий. Это очевидно.

Поехали дальше. Посетитель сайта, Владислав, спросил: «Есть ли шанс у простого человека, не снискавшего славы на футбольном поле, найти эту славу на тренерской бровке?». На этот вопрос я отвечу в последнюю очередь.

А сейчас попробую ответить на другой вопрос этого посетителя канала: «Как вы думаете, какие качества должен иметь тренер?». Сразу хочу предупредить всех, что выводы и мнения, изложенные здесь, это мнение автора, а не футбольные скрижали, спущенные с небес.

Итак, какими качествами должен обладать футбольный тренер? Сначала небольшое отступление. Немного бальзама на душу моим оппонентам.

У меня нет диплома футбольного тренера, нет ни одной корочки, что подтверждает то, что я – футбольный тренер. Более того, практическая работа с футбольной командой у меня исчисляется часами, может быть, несколькими десятками часов. Представляете?

Поэтому те, у кого крутится на языке вопрос: кто ты такой? могут спокойно закрыть этот ролик или эту страницу, если читаете на блоге – на моем костюмчике, по которому некоторые меня встречают, регалий нет. А теперь о том, какие качества должен иметь футбольный тренер.

Только сразу оговорюсь. Я буду рассказывать о своем видении не тренера трансфертного футбола, а того футбольного тренера, которого хотел бы видеть на тренерской бровке.

Во-первых, футбольный тренер должен быть эрудированным. Иметь всесторонние знания, хотя бы на уровне понятий. Образование и эрудиция тренера не должно ограничиваться чтением газет, журналов и несколькими прочитанными книгами.

В этом плане в команде он должен быть авторитетом. Но это даже не главное. Если человек не умеет высказывать свои мысли, если не умеет работать с литературой и документами, то шансы создать необходимую методологию у него очень призрачны.

Не хочется озвучивать банальности, но целеустремленность, сила воли, лидерские качества, уравновешенность в общении с кем-либо ему также необходимы. Еще прибавил бы честность, порядочность, бескорыстие.

Если тренер, подобно Кащею бессмертному, над баблом чахнет, то это кто угодно, но не тренер. Если тренер кричит на футболистов, то это кто угодно, но не тренер.

Если тренер на пресс-конференциях обвиняет в поражении того или иного игрока из своей команды, то он – кто угодно, но не тренер. Необходимо развивать в себе качества аналитика.

Без этого удачной работы не будет. Склонность к анализу должна проявляться во всем. Лозунг «матч закончился – забыли» годится, разве что, для современных корифеев.

Нет ничего поучительнее и полезнее, чем анализ каждой игры команды. Я подчеркиваю – каждой! Причем анализ не только общекомандный, но, в обязательном порядке, индивидуально дифференцированный.

Догадайтесь почему этого нет? Чем больше начальника в футбольном тренере, тем меньше у него шансов добиться желаемого.

Тренер это Учитель со всеми вытекающими. Футбольный тренер должен быть не только мечтателем или реалистом. Он должен быть критиком. Что имею в виду?

Никакие общепризнанные футбольные догмы и постулаты не должны приниматься на веру. Тренер должен думать и проверять. Никогда ничего путного не получится у тренера, если он не задаст себе следующие вопросы и не найдет ответа на них:

- Что я создаю и что это такое – футбольная команда?

– Как мне создать команду?

- есть ли проколы в современной футбольной науке и если есть, то какие они?

– Что является критерием прогресса в футболе?

- какова идеология современного футбола и насколько она идет в ногу со временем?

Это ориентировочный список вопросов. Каждый тренер составит свой список.

У футбольного тренера, иерархическая лестница приоритетов должна быть такова: Бог, затем футбол, а потом все остальное, как бы это кощунственно для многих не звучало.

Когда говорю о всесторонних знаниях тренера, то имею в виду в том числе психологию, ораторское искусство, науку выживания и многое другое. Хотя бы азы.

Тренер должен любить футбол, любить свое искусство всем сердцем. Не гонорары, не регалии-погремушки, не должности и статусы, а футбол. Это ясно всем, но не сказать об этом я не могу.

И главное. Тренер должен ни на секунду не прекращать, ни самообразование, ни самосовершенствование.

Написавшего с лихвой хватит, чтобы не отставать. Еще один вопрос Владислава: "какие цели он (тренер) должен ставить перед собой?"

В таких случаях я спрашиваю: чем отличается второе место, завоеванное в турнире от двенадцатого?

Ответ – ничем! В том и другом случае вас сбросили с пьедестала. А где вы после этого застряли, недалеко от вершины или скатились к подножию, особого значения не имеет.

Тарасов говорил: «Если команда не ставит перед собой высшую цель, то она никогда ничего не достигнет!». Подписываюсь под каждой буквой этого изречения.

Целей Владислав у тренера должно быть две – стать лучшим тренером в мире и создать лучшую команду в мире. Остальные цели – пыль.

Такие цели, как «не вылететь», «мы постараемся», «войти в пятерку или десятку» - это завуалированная сублимированная мольба о том, чтобы оставили в команде, адресованная хозяевам клуба. И последний вопрос Владислава: «Есть ли шанс у простого человека, не снискавшего славы на футбольном поле, найти эту славу на тренерской бровке?».

Вы даже не представляете, какой это классный вопрос! Это гениальный вопрос! Существует общепризнанное мнение, что тренером может стать только тот, кто знает футбол изнутри, кто стриг траву на поле ногами, руками и животом, знает порядок проведения традиционных тренировок и знаком с распорядком дня футболистов.

Согласны? С этим не будут спорить даже самые ожесточенные мои оппоненты. Вы знаете, двадцать лет назад мне попался на глаза рецепт выращивания картофеля. С одной сотки автор обещал собрать полторы тонны корнеплодов.

Брат соседки проверил рецепт и был в шоке. Он не выполнил одного незначительного условия и собрал 1250 кг. Написал автору: «не верил, проверил, спасибо за труд». К чему дела огородные?

Да к тому, что в течение двадцати лет провел эксперимент – предлагал всем знакомым, сотрудникам, родственникам и прочим посадить картофель по рецепту. Знаете, сколько людей заинтересовалось?

Ноль! Как сажали картошку по-дедовски, так и предпочитают сажать. Вы уже поняли, к чему рассказ о картофеле?

Как тренировались предшественники, так и тренируют современники. Разница на уровне релаксационных мероприятий, медицинском обслуживании. А в остальном… сами понимаете.

Но вернемся к теме. Ответьте на простой вопрос. Много знаний получил футболист, бегая по полем за десять-двенадцать лет карьеры?

Много знаний он приобрел на тренерских курсах? Только положа руку на сердце… То-то и оно.

Впрочем, эту тему я раскрыл в статье «Кто еще не приобрел генеральские погоны?». В заключение хочу задать вопрос.

Может ли футбольный тренер быть одноногим? Не тем, кто не преодолел "доминантность рабочей ноги", а физическим инвалидом, у которого нет ноги.

Некоторые считают, что не могут. Тренер, по мнению некоторых, должен лично демонстрировать игрокам технические элементы. Согласен. Но.... По этой логике, выходит, что тренер после шестидесяти лет это живой тренерский труп.

Труп потому, что полноценно что-нибудь продемонстрировать футболистам он вряд ли сможет. Согласны?

А вот я считаю, что сможет. Есть варианты, когда научить футболистов тем или иным футбольным премудростям можно без личной демонстрации. Но на этом останавливаться не буду.

У человека, который имел в сто раз больше времени, чем футболист, для всестороннего образования, тренерский потенциал на порядок выше, чем у бывшего игрока, образование которого есть решето.

Умение бегать по полю, бить по мячу, падать в подкате и искусство создания команды – это разные вещи. Достаточно ли тех знаний, которые экс-футболистам дают тренерские курсы? Мой ответ – однозначно нет, нет и еще раз нет.

Отвечаю на последний вопрос, выделенный в тексте жирным шрифтом («Есть ли шанс у простого человека, не снискавшего славы на футбольном поле, найти эту славу на тренерской бровке?»): есть!!!

 

         Образование футбольного тренера - 3

Статей и роликов с одноименным названием вы можете найти на моем канале несколько. А роликов, где косвенно я упоминаю о тренерском образовании, еще больше.

А если так, то не буду повторяться, так как открыл эту тему полноформатно. Для чего тогда еще раз пишу о тренерском образовании? 

Пишу потому, что эту тему можно открывать до бесконечности, рассматривая ее под разными углами анализа. Например. 

Тренерское образование может иметь специфику физики, технической подготовки футболистов, психологии, идеологии, социологии, морально-нравственного воспитания, без которого о Мастер-команде можно даже не мечтать.

О чем хочу рассказать в этот раз? Буду говорить о том, о чем не говорят, а должны.

От одного своего ученика услышал фразу, которая меня взбесила и не удивила одновременно. Этот ученик озвучил "мудрость" своего тренера, который высказался следующим образом: "футбол - это контактная игра. Поэтому научись бороться и не уступать".

А теперь выскажу свою реакцию на "мудрость", а если точнее, дремучесть этого тренера. Футбол никогда не был и никогда не будет контактной игрой. Об этом я выложил ролик совсем недавно.

Контакт возникает там, где есть ошибки, там, где нет техники, там, где нет видения поля, там, где пренебрегают точностью и т.д. Иванов прошел по флангу, навесил Петрову в центр штрафной площадки, который поразил ворота соперника ударом головой. Где здесь контакт?

Иванов прошел по флангу до лицевой линии и сделал не навес в толпу, а диагональную передачу на вершину дуги штрафной площадки Петрову, который с лету заколотил мяч в ворота соперника. Где здесь контакт? 

Когда Иванов делает передачу Петрову, на которого налетает соперник, но безрезультатно, так как Петров сделал передачу Сидорову в одно касание. Где здесь контакт?

Контакта нет в пустой голове этого мудрого, с позволения сказать, тренера. Вот почему мы развиваем бицепсы с трицепсами вместо того, чтобы ставить удары, диагонали, подкаты, игру голову, прием жестких передач и многое, многое другое. 

Если задать вопросу такому тренеру, как он развивает у воспитанников скорость мышления на поле или как формирует мотивацию к самосовершенствованию у воспитанников, то ответ меня бы конкретно развеселил. Да что там развеселил. Поржал бы я от души, основательно и до слез.

Причем вначале это были бы слезы смеха, которые потом превратились бы в слезы горести и разочарования. Теперь следущая мысль, которая настолько важна, что ценнее, извините за самоуверенность, всех тех знаний, которые даются на тренерских курсах.

Официальные тренировки нужны тренеру только для шлифовки взаимодействия между игроками. Все, что касается техники, должно реализовываться на индивидуальных тренировках, периодически инспектируемых тренерским составом.

Как инспектировать и где организовывать индивидуальные тренировки я писать не буду, так как эта статья и ролик не являются учебником или пособием.

Нет индивидуальных тренировок - нет ничего! Неужели? - возмутитесь вы. Да, я ошибся. Есть игра, которую демонстрируют игроки за счет талантов, но не за счет техники.

Техника это следствие обучения. А якобы техника, которую вы видите на футбольных полях - это проявление талантов в виде подражания правильному исполнению технического элемента без понимания природы и всех нюансов исполнения. 

Не верите? Мало кто знает, как правильно исполнять "радугу" и в каких случаях ее применять. Мало кто знает главную фишку двойного переступа.

Уверен на 99 процентов, что об этом Криштиану не знает, хотя часто применяет двойной переступ в игре. Это видно по исполнению.

Такое проявление техники за счет талантов никогда не бывает стабильным. А приобретенная техника, как следствие обучения - дает стабильность в исполнении.

Разумеется, с учетом поддержания мышечной памяти на индивидуальных тренировках. Следующее. Какой тренер и в какой команде рассказывал своим воспитанников о важности минимизации травматизма на поле?

Назовите пять вещей, которые способствуют минимизации травматизма игрока во время матча. Назовете? Я уже, правда, выпустил ролик на эту тему. Тот тренер, который не уделяет этому моменту внимания,  не ценит своих игроков, равнодушен к их футбольной судьбе и карьере.

Подумаешь, покалечили Петрова. На следующую игры выпущу Сидорова. Он давно мечтал играть в основе.

Я ошибаюсь? Тогда опровергните меня! И последнее, что хотел сказать в этой небольшой статье и ролике.

Если тренер не стремится к неформальному лидерству, то успехи его команды весьма и весьма туманны. Тренер это априори формальный лидер.

Многие тренеры действуют по принципу "я - начальник, ты - дурак". Т.е. ты обязан выполнять все то, что я тебе говорю, даже если я неправ, даже если я - самодур, даже если своими указаниями унижаю достоинство своего воспитанника.

Ничего хорошего из таких взаимоотношений не будет. Тренер должен стремиться к неформальному лидерству. Т.е. к тотальному уважению со стороны игроков.

Тогда тебя будут слушать, а не делать вид, что слушают, тогда к тебе будут прислушиваться, а не тупо кивать, показывая этим, что вникают якобы в суть сказанного. Как этого добиться?

Во-первых, нужно относиться к воспитанникам, как к родным детям, как к родным братьям или сестрам, если это женскийу футбол. Во-вторых, обучать ребят и девчонок тому, чему никто их не обучал и не обучает.

Это история футбола, это знакомство ребят с наукой выживания, которая жизненно важна для каждого мужчины, да и женщины тоже. Вы знаете, как добывать еду в дикой местности с помощью свитера и женской серьги? 

Вы знаете, как опреснять морскую воду подручными средствами? Вы знаете, как определить стороны света с помощью стрелочных часов даже при пасмурной погоде? Вы знаете, как добыть огонь с помощью полиэтиленового кулька и воды?

Решайте сами, нужны ли такие знания тренеру или нет. Запомните. Тренер для игроков это друг, отец, защитник, учитель. И никак иначе.

Тренер просто обязан иметь ответы на любые вопросы воспитанников. Даже если у тебя нет ответа в это мгновение, отложи ответ под любым предлогом до следующей тренировки.

А на следующей тренировке, предварительно подготовившись и изучив тему, дай полноценный ответ. Только так можно заслужить авторитет у ребят, а не матами и криками.

 

                            Запредельность

Не помню, кто из моих учеников озвучил мне фразу, сказанную его тренером. Вот это гениальное изречение: "Футбол - это контактная игра; надо сцепляться".

Жаль, что у этого тренера отношение к логике бесконтактное.

Как вы думаете, сколько тренеров так думает, как автор этой эпохальной мысли? Уверен, что большинство. 

А если так думает большинство, то из болота скудоумия современный футбол вытащить невозможно. Почему скудоумия? Что, обидел тренеров? 

Говорят, что на правду не обижаются. Не верите, что контактность в футболе - это скудоумие? Интересно, как отреагируют мои оппоненты на представленные мною факты.

Итак, поехали.

1. Есть ли контакт с соперником, когда футболист бьет по его воротам? Что, нет? А как же контактная игра?

2. Есть ли контакт с соперником, когда футболист играет в одно касание? Что, нет? А как же контактная игра?

3. Есть ли контакт с соперником, когда партнер принимает жесткую передачу, имея время на дальнейшие действия за счет быстрой доставки ему мяча? Что, нет? А как же контактная игра?

4. Есть ли контакт с соперником, когда партнеру делается передача не в ноги, что требует обработки мяча, а на ход? Что, нет? А как же контактная игра?

5. Есть ли контакт с соперником, когда партнеры предлагают себя в центре свободной зоны, а не прилипая к сопернику или не обращая внимания на то, что он рядом? Что, нет? А как же контактная игра?

6. Есть ли контакт с соперником, когда футболист владеет всеми видами приема мяча, отшлифованными до блеска, а не беготня за отскочившим от ноги мячом, в попытке его обработать уже в метре от себя? Что, нет? А как же контактная игра?

7. Есть ли контакт с соперником, если игрок проходит по флангу и навешивает мяч не в толпу полуслепым и полутупым навесом, а делает диагональный сброс мяча на вершину дуги штрафной соперника, а при неблагоприятных обстоятельствах еще и дальше на несколько метров, для удара с лета или после обработки мяча? Что, нет? А как же контактная игра?

8. Есть ли контакт с соперником, если игрок идет в обводку с критического расстояния до защитника, а не с километра, при этом выполняя идеально все этапы обводки, в первую очередь ложный амплитудный выпад с переносом центра тяжести? Что, нет? А как же контактная игра?

9. Есть ли контакт с соперником, если команда делает акцент в игре не на навесы в штрафную, рассчитывая на авось, где не море, а океан контактов, а строит свою игру на выведении партнеров в свободные зоны и расстрел из них вратаря с близких, средних и дальних дистанций? А как же контактная игра? 

Что, не умеем бить, а кто вам доктор, господа? Я вам не доктор. Пусть вас, уважаемые молодые люди, обучают этому ваши тренеры с корочками разного статусного уровня и амбициями футбольных академиков.

10. Есть ли контакт с соперником, если в игре твои партнеры предпочитают жесткие и точные передачи, а не сопли, одновременно будучи вооруженными безукоризненным качеством приема мяча?  Что, нет? А как же контактная игра?

11. Есть ли контакт с соперником, если твой партнер, только что получивший мяч, имеет, минимум, два комфортных предложения от других партнеров, не прячущихся за спинами соперников по принципу "отдал-закрылся", а предлагающих себя в центре свободных зон? Что, нет? А как же контактная игра? 

12. Есть ли контакт с соперником, если партнер, которому ты делаешь передачу, принимает мяч в недодачу, выигрывая время и пространство для обработки мяча? Что, нет? А как же контактная игра?

13. Есть ли контакт с соперником, если игрок, видя, что партнер уже замахивается для передачи ему или только-только сделал ее, поднимает голову, сканирует ситуацию на поле и принимает решение в то время, когда мяч только летит к нему? Что, нет? А как же контактная игра?

Вам, ребята, достаточно этих тринадцати пунктов, чтобы усомниться в контактности футбола? Или мне написать вам еще пару десятков? Думаю, не стоит.

Да, реальная игра - это перманентные, т.е. непрерывные контакты. Но, каждый контакт, о чем я писал и говорил многократно, это косяк в игре! Для меня это настолько очевидно, что ничего доказывать не намерен.

То, что большинство тренеров считают футбол контактной игрой это не скудоумие, хотя оное точно имеет место среди некоторых из тренерской братии. Это паталогическая лень, думать, шевелить мозгами.

Разговаривая десять лет назад с тренером молодежной сборной страны, услышал от него слова о том, что мне нужно было бы побольше почитать футбольной литературы, чтобы лучше понимать игру. Другими словами, тренер деликатно заметил, что я - малограмотный энтузиаст футбола.

Ваш покорный слуга последовал совету этого тренера - кое что почитал, в результате чего волосы встали дыбом. Позже я понял, что этому ужасу я просто обязан противопоставить хотя бы каплю здравомыслия, что я и сделал, написав не один десяток книжек.

Вот эти, грамотные, удостоенные различных категорий, тренеры, запрещают индивидуальные тренировки! И это в то время, когда со всем вышеупомянутым из технического арсенала футболиста большие проблемы. Сказать, что это глупость - ничего не сказать.

Но, сколько ни лепи горбатого к стене, ничего путного не получится. Эти же тренеры заявляют, что, мол, техника - это в ДЮСШ. Мол, мои воспитанники выросли из коротких штанишек технической базы. 

Мол, все давно уже усвоено и все есть на вооружении. Ложь, циничная бессовестная ложь.

Как вы думаете, жонглеры, которые уже, скажем десять лет на арене, умеют жонглировать, допустим десятью булавами? Конечно! А когда они этому научились? 

Отвечаю со всей ответственностью. Тогда научились, когда удостоились возможности первый раз выйти на арену цирка. Вопрос.

Если они умеют жонглировать, тогда почему, на протяжении десяти лет, каждый день, они по четыре часа продолжают жонглировать? Они что, больные на голову? Ведь они еще десять лет назад научились жонглировать!

Почему они это делают? Ответ завсегдатаи моего канала знают прекрасно. Они это делают для поддержания мышечной памяти жонглирования на высоком уровне.

На каком? На таком, когда во время выступлении на арене цирка ни одна булава не упадет на пол! Я доступно ответил? 

А в футболе не нужно многократно и ежедневно повторять финт Зидана, классический удар, подкаты, обнуление скорости падающего мяча, диагонали, домашние заготовки, игру головой и многое, многое, многое, многое, многое другое. Это пусть метатели ножей кидают свои железки по четыре-шесть часов на день.

Это пусть пианисты пашут по шесть часов на день за инструментом. Это пусть жонглеры, пашут без выходных, шлифуя свое мастерство. Это пусть артисты балета выливают на паркет ведра пота.

Это пусть гимнасты и гимнастки пашут ежедневно по несколько тренировок в день, чтобы выступления были безукоризненными. Список продолжать?

А футболистам ничего не нужно! Они ведь все умеют! Они ведь всем овладели еще в десять лет в ДЮСШ. Футболисты ведь уникальны в своей биологической специфике. 

У них ведь мышечная память, однажды приобретенная, не увядает, не деградирует, не скукоживается, в отличие от всех перечисленных выше и многих других.

Футболисты у нас особые. Они Богом помазанные или поцелованные Всевышним в темечко! Или я ошибаюсь?

Кащеева игла спрятана в школах тренеров, в футбольных кафедрах и тренерских курсах по повышению квалификации. Но, искать эту иглу и ломать ее не нужно.

Нужно создать школу тренеров, базис которой - новая футбольная идеология. И когда созданная команда добьется успеха под руководством тренера, получившего знания от школы тренеров нового типа, тогда все старые школы, курсы и кафедры рухнут очень быстро. 

Рухнут, как карточный домик. И никакой иглы не нужно будет искать и ломать. Кащей бессмертный под названием "трансфертный футбол" упокоится с миром в вечности.

И тогда болельщики увидят такое, чего они даже представить себе не могли. Я этого не увижу в реале, хотя в своем воображении видел это многократно.

Какая-то злая статья и ролик получились. Злюсь ли я на тренеров? Конечно же нет. Они тут ни при чем. Я зол на систему. Это мое состояние один оппонент, точнее, не оппонент, а недоброжелатель назвал ресентиментом.

Кстати, жонглирование заумными и мало встречающимися словами - любимое занятие церберов системы. Так что, об оппонировании говорить не стоит.

Ведь оппонируют к конкретным вещам конкретными контраргументами. А пустая болтовня и уничижительные фразы и термины это не оппонирование, а бессильная злоба - ресентимент, как описал мое состояние недоброжелатель.

Футбольная система это монстр, который заказывает свою музыку. Тренеры не виноваты в том, что выбор системы пал именно на них.

Это она, система, создает этих тренеров. Это она их лелеет, опекает, обучает, поощряет и вдохновляет! Другие тренеры не могут появиться в системе в принципе. 

А если бы и появились, то она бы их, либо перемолола и слепила на свой лад, либо их профессиональную деятельность можно было бы посчитать даже не годами, а месяцами.

Почему месяцами - объяснять не буду, иначе эта статья и ролик затянутся до неприличия.

 

                               Дьявольский метаморфоз

Знаете, что такое "метаморфоз"? Это глубокое преобразование организма не только изнутри, но и во внешних проявлениях. 

Одному человеку задали вопрос: что, если вы, будучи на незнакомой планете, среди бескрайних и безжизненных просторов, увидив  на поверхности фотоаппарат, сделаете ли вывод о том, что здесь есть цивилизация? 

Этот человек, не задумываясь ответил, что да, есть цивилизация. Либо на планете она есть, либо фотоаппарат оставил кто-то из гостей планеты. В любом случае, фотоаппарат это безальтернативный атрибут и продукт цивилизации.

А что такое "продукт цивилизации"? Это предмет, который изготавливается благодаря замыслу. Можно ли разобраться в замысле, который является первопричиной сотворения фотоаппарата?

Человек со средним образованием, в своем большинстве, думаю, сможет разобраться. Как вы думаете, что сложнее: сотворить из разных деталей фотоаппарат или гусеницу превратить в бабочку с умопомрачительной красоты крыльями?

Неужели в превращении из гусеницы в бабочку нет замысла? А ведь это превращение в миллион раз сложнее, нежели изготовить фотоаппарат!

Но, оставим дискуссию о метаморфозе гусеницы материалистам и идеалистам. В футболе тоже есть метаморфоз. Все о нем прекрасно знают. Более того, все его признают и не представляют, чтобы это действо было другим.

А речь идет о сказочно-фантастическом превращении футболиста в тренера. Еще вчера по футбольному полю бегал футболист, а спустя несколько месяцев мы уже имеем дело с футбольным тренером.

Сколько времени нужно для такого метаморфоза? Несколько месяцев. А теперь главный вопрос: можно ли за несколько месяцев из футболиста сделать футбольного тренера?

Нет, этот вопрос не главный. Есть весомее вопрос: можно ли футболиста вообще сделать футбольным тренером? Да, можно и нужно - ответит подавляющее большинство футбольных спецов и болельщиков.

Что же нужно для того, чтобы стать футболистом и что нужно для того, чтобы стать тренером? Для того, чтобы стать футболистом нужно иметь хорошие физические данные и иметь все необходимое для прилежного ученика - минимум средние способности, целеустремленность, послушание, работоспособность, дисциплину и т.д.

Что же нужно иметь для того, чтобы стать футбольным тренером? Будущий тренер это тоже ученик в процессе обучения тренерскому ремеслу. А если так, то ему свойственны те же качества что и футболисту-ученику - минимум средние аналитические способности, целеустремленность, послушание, работоспособность, дисциплину и т.д.

Но, кроме всего прочего, ученику-тренеру нужно иметь, в отличие от футболиста, много, очень много базовых знаний. Что это за знания? Я этому вопросу посвящал отдельную статью и ролик.

Но, коль скоро тема требует расшифровки, перечислю эти знания еще раз. Вот они:

1.  Анатомия человека – азы.

2.   Энергетическая структура человека на элементарном уровне

3.   Психология на элементарном уровне

3а. Спортивная психология - азы

4.   Физиология – азы.

5.   Соционика  - азы. Хотя бы мизер знать и понимать о том обществе, в котором находишься.

6.   Тот пакет знаний, которым необходимо овладеть для осознания всемогущества человеческого духа - все те же азы.

7.   Эрудит-база (если хотите быть реальным, а не формальным лидером в команде) – азы ориентирования на местности, азы науки о выживании, азы культурного пакета (живопись, музыка, поэзия, литература, архитектура, история футбола, история родной страны) - знания, без которых вы никогда не станете неформальным лидером в команде.

8.   Понимание новой футбольной идеологии и ее методологической базы (на дворе – 21 век) и ее сравнение с существующей футбольной идеологией.

9.   Основы этики и нравственности.

10. Нейро-лингвистическое программирование на элементарном уровне - эти знания нужны для умения убеждать воспитанника.

11. Основы экстремальной медицины.

12. Основы риторики. Давая интервью, нужно не бэкать и не мэкать, а уметь складывать слова в предложения.

13. Принципиальная база тренировочного процесса.

14. Идеология тренировочного процесса.

15. Базовые знания в понимании игры.

16. Основы стратегии и тактики в футболе

17. Морально-нравственное воспитание футболистов

18. Основы психотерапии

Здесь бы мне расшифровать каждый пункт в плане его необходимости и безальтернативности в тренерской работе. Но, если я это сделаю, то ролик увеличится до получаса, чего мне не очень хочется. Можно ли на тренерских курсах дать все эти знания ученикам-тренерам?

Разумеется, нет, иначе, обучение затянется на годы. Более того, я очень сомневаюсь в том, что преподаватели на тренерских курсах знают, хотя бы, двадцать процентов из того, что я перечислил. 

Какой выход? Или согласимся с многолетней учебой? Думаю, что мало найдется тех, кто будет приятно удивлен такой длительностью обучения.

А если так, то хочется это кому-то или нет, но нужно останавливаться на многомесячной обучении, но не многолетнем. Сколько месяцев? Три - это очень мало. 

Полугодичное обучение - это тоже обучение в припрыжку. Годичное обучение - в самый раз. Это мое мнение, которое я никому не навязываю. 

Но, даже за год все перечисленные знания в необходимом объеме осилить невозможно. Что делать? Без вступительных экзаменов не обойтись.

Сейчас, как и год назад, как и десять лет назад, как и полвека назад, чтобы стать учеником, нужно просто занести определенную сумму в учебное заведение. А сдача экзаменов - чисто символическое занятие.

Кстати, если вы мне скажете, что какой-то тренер использует в своей тренерской работе микроциклы с макроциклами и мезоциклами, то я от всей души поржу. А между тем, экзекуторы из тренерских курсов обязательно потребуют знаний о циклах, которые на практике нужны так, как нужны мертвому припарки.

Короче говоря, никаких вступительных экзаменов не было, нет и еще долго не будет. Для чего нужны вступительные экзамены? Я уже говорил - для уменьшения объема программы обучения, которая и так должна быть шокирующе насыщенней.

Вот почему будущим тренерам нужно думать не о том, имеют ли они деньги на тренерские курсы, а имеют ли они, прежде всего, знания, которые позволят успешно сдать вступительные экзамены. 

Что, слишком много знаний я приписал тренерскому ремеслу? Думаю, что в самый раз. А теперь мысленно посадите за парту самого крутого тренера современности и потребуйте от него выложить тезисно знания, касающиеся приведенного мною списка дисциплин.

Вам все ясно? Когда футболисту практически автоматом выдают тренерскую корочку и последний провозглашается тренером, то в этом случае, я могу сказать только одно - не по Сеньке шапка. 

Скажу по-другому. Современное превращение футболиста в тренера это метаморфоз сродни превращению бревна в Буратино, благодаря упорству папы Карло.

Создание команды это не в носу ковыряться или уничтожать тещины блины. Это несколько сложнее. Вот почему на тренерском мостике можно нередко видеть и слышать не проявление интеллекта и специальных знаний, а самодурство, матерщину и упоение властью над бесправными футболистами.

И в завершении хочу сказать еще раз то, что уже говорил не раз. Видимые реформы в футболе начнутся только тогда, когда начнутся реформы в тренерском образовании. А до этого наслаждайтесь нулевыми ничьими, безударными таймами, одноногими футболистами и т.д.

Хозяева клубов даже не подозревают, что ходят по горам золота, слушая свое тренерское окружение, говорящее о дефиците талантов, намекая своим покровителям о том, что пора раскошелиться в очередной раз. А между тем, стоимость мирового триумфа любой команды равносильна стоимости одного-единственного среднего игрока европейского уровня.

 

           Образование футбольного тренера - 2

Только не думайте, что я снова начну читать вам нравоучения и перечислять те науки, те практические знания, которые необходимы для полноценной работы тренера. Сегодня этого не будет.

Весь мой канал вопиет о том, что услышанного от бабушки "Колобка" и "Буратино", таблицы умножения и перечитанных нескольких десятков глянцевых журналов явно недостаточно, чтобы стать тренером с большой буквы Т. Так что, уговоров не будет.

Что будет? Вы это хотите спросить? А будет настоятельная рекомендация коучам, у которых есть амбиции войти в мировую элиту футбольных тренеров, выучить, как минимум, на "хорошо" английский язык.

Это вы на вокзале можете с помощью жестов и нескольких слов объяснить, какую платформу вы ищете. Это в аэропорту вы можете аналогичным способом узнать, куда вам двигаться, чтобы пройти паспортный контроль, а затем попасть в свой сектор.

Но, когда к вам подойдет иностранный журналист после сенсационного попадания вашей команды в европейский турнир и начнет задавать вам вопросы на английском языке, а вы будете напоминать своей реакцией собаку, т.е. глаза у вас будут умные, а сказать ничего не сможете, то приобретете ярлык дикаря со всеми вытекающими.

Даже если вы будете разговаривать односложными предложениями, стараться отвечать однословно на вопросы, пытаясь уйти от многословности, тем самым маскируя свое незнание языка, и даже в этом случае будет бросаться в глаза диссонанс между успехами твоей команды и твоим уровнем знания английского.

Что, нет времени? Ая-яй-яй! Какая проблема! Вранье, друг мой, откровенное и лицемерное вранье. Один час в день всегда можно найти. А если поднапрячься, то и два можно выкроить.

Но, есть еще один, более эффективный вариант. Помимо самостоятельного изучения, всегда можно нанять учителя по разговорной речи и грамматике, который очень хорошо натаскает тебя до удовлетворительного уровня разговорного английского.

Никто не требует от тебя словарного запаса в 200 тысяч слов. Но, если ты будешь знать 20 000 слов и уметь их складывать в предложения, то можешь смело сказать, что победил самого себя, а это, как ты знаешь - величайшая победа.

Ничего в этой жизни нельзя добиться, ничего не делая и рассчитывая только на удачу или шаровую помощь со стороны. Для того, чтобы сделать очередной шаг в своем самосовершенствовании нужно пахать, ребята. Не сопли жевать, в поиске оправданий своей лени, своего ничего не делания, а пахать в поте лица своего.

Хотите пример? В начале 90-х, когда целыми пачками закрывались заводы и фабрики, когда безработица захлестывала страну, когда тебя выбрасывали на улицу не потому, что ты - плохой работник, а потому, что завод закрылся из-за ухода поставщиков сырья, острейшим образом возникал вопрос, как прокормиться семью.

В те далекие и очень сложные времена и меня постигла такая участь. Я будучи по образованию радиоинженером, решил заняться тем, что тогда была востребованным - изготовлением бронедверей.

У меня не было ни знаний, ни денег, ни оборудования. Пришлось идти на работу разнорабочим, что за два месяца заработать деньги на первое вложение - покупку трансформатора и электродов.

Я не знал тогда, какими электродами нужно делать сварку, какие трансформаторы нужны. Но, голод - не тетка. Пришлось шевелиться.

На первые деньги я купил трансформатор и электроды. Затем разместил объявление и получил первый заказ. Изготавливал первую дверь у себя в квартире вместе с родиственником.

Листовой металл, уголки, замки покупал на деньги, полученный в качестве аванса. Аванс меня тогда просто спасал.

Одна из комнат у меня была почти пустой. Варил дверь я вынося детали на лестничную клетку. Затем заносил бронедверь в квартиру и занимался ее отделкой вагонкой, кожзаменителем или как-то по-другому.

Для установки двери по адресу заказчика, вызывал грузовое такси. Позже появилась и арендованная площадка и машина с водителем. В те годы я именно так выжил и прокормил семью.

Если бы тогда я не искал возможность заработать, а искал причины своих неудач, то даже страшно подумать, как бы тогда выжила моя семья. Вернусь к футболу.

Одно дело болтать об отсутствии времени на проведение анализа игры своих воспитанников, а совсем другое - приобрести ноутбук, поставить программу типа камтазия для редактирования видеодорожки, изучить эту программу. А затем сделать первую в своей жизни нарезку видео игры на целый пакет видеофрагментов, каждый из которых отображал бы игру того или иного футболиста или ту или иную ситуацию, необходимую для разбора или необходимую для повышения футбольного интеллекта.

Да, тренеру придется вечером, после игры, садиться и делать анализ игры. Для этого нужно будет потратить, минимум, два часа, или даже все три.  Любишь кататься, люби и саночки возить, как говорят в народе.

Если хочешь иметь команду профессионалов, то без вложения усилий этого ты не добьешься. Чем больше времени и сил ты вложишь в команду, тем больший выхлоп будешь иметь.

Для того, чтобы растение уверенно и быстро росло, его нужно поливать. Что, нет времени на полив? Тогда не рассчитывай на быстрый рост его. Более того, не рассчитывай вообще на его рост, так как велик риск увядания этого растения.

Имея базовый уровень английского языка, ты можешь самостоятельно, без всяких посредников выходить на футбольный рынок Европы и искать контакты с нужными тебе клубами и специалистами. Твой английский это твоя палочка-выручалочка.

Хочешь прислушивайся, а хочешь - оставайся глухонемым, рассчитывая на жесты при общении с англоязычным визави.